文档介绍：艺术治疗理论流派与历史发展第二讲1900年萌芽阶段,用艺术进行诊断和分析1930-1940年精神分析运动艺术用于治疗中和儿童沟通MargaretNaumburg:艺术表达为独立治疗的模式艺术治疗动力取向ElinorKramer:艺术活动本身的治疗理念Viktorlowenfeld:绘画发展说,艺术教育治疗1950-1960年:艺术治疗取得专业认同,AATA等成立1960-1970年:人本主义取向、现象学、格式塔取向1980-:认知行为取向艺术治疗发展简史Artinpsychotherapy不同理论的取向如何评价艺术的作用?1930~1940年代的精神病治疗运动弗洛伊德的人格结构、潜意识、梦的解析、移情作用、自由联想和自发性图画心象等心理分析理论CarlJung的集体潜意识、象征作用与心象作用艺术成为分析师在治疗儿童时的沟通与统整之媒介。精神分析取向治疗将潜意识带入到意识的层次并且探索其真实。提供患者足够表达情感的安全环境。内在未被表达的思想与感觉外化(Externalisation)。需要精通非语言与符号的象征沟通。提供对影像的诊断功能与治疗功能。提供给病人以及治疗师看得见的会谈纪录,并提供指标进入更深入的治疗。艺术治疗师能在治疗过程之中运用移情。精神分析取向治疗师在治疗期间的此时此刻中带出患者过去的感觉和情绪。移情可以直接或隐喻的方式呈现在一个影像里,或言语化地明确地被分享。移情是治疗师的主要工具。而艺术被当成这层关系发展的媒介。移情与反移情都可能发生。艺术治疗中的移情*MargaretNaumburg开发了「动力模型」,潜意识的表达与理解;艺术当作移情的工具,促进治疗中的沟通。艺术在治疗中的功能和作用:艺术是无意识的窗口,治疗师可以通过解释绘画的象征意义和倾听绘画者自己的解释来进行心理分析。她将艺术视为心理分析的媒介,重点是要利用作品去做更进一步的诠释、解读和分析,以达到“治疗”的目的。Naumburg:精神分析取向鼓励病患自发性的绘画且加以自由联想与解析,借着艺术的形式来进行心理分析阐释。主张自由创作表现和宣泄潜意识中被压抑的题材,情绪,及冲突。认为艺术创作为移情关系的表达,强调在活动中分析家和被分析者之间的关系。主张透过艺术的形式,个体在治疗中对情境的相关事件产生知觉重组的历程,个体对整个治疗情境中的关系产生领悟〈insight〉。Naumburg:精神分析取向