文档介绍：教学设计方案作业要求:;内容和格式必须与模板相符合;,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。教学设计方案模板:教学设计方案课题名称:云雀的心愿姓名:曾广流工作单位:阿湖镇鸣九小学学科年级:语文四年级教材版本:苏教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学****内容、知识结构图以及学****内容的重要性)《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。全篇共15个自然段,以拟人化的手法,以描写人物对话为主要形式,先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。将环境保护的科学道理寄托于有趣的故事中,便于学生阅读感知。故事情节生动,语言通俗流畅,好读易懂。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练****测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂童话故事,抓住相关词句,从中体悟、理解森林对我们的重要作用,树立环保意识。3、能够说出一些有关环保的宣传语,并用实际行动实践。教学重难点:1、分角色朗读课文,抓住相关词句,理解,从而理解森林对于我们的重要作用。三、学****者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学****方法的掌握情况,如何设计预****四年级的学生具体的、形象思维仍占主要地位。他们已经具备了初步的阅读能力,能联系上下文理解相关词句的意思,体会文章表达的思想感情。学生在前面有关环保课文学****的基础上,再对本课所表达的森林对于环境的重要作用以及“保护环境、保护自然”这一主题的学****就比较容易领会和接受。同时,四年级的孩子已经了解环境对人类的重要性,及带来的危害,但对经历的毕竟很少,对其产生的灾难性后果缺乏更深刻的认识和感受,所以要想让其有心灵的感触,还需深入体会。另外,随着年龄的增大,学生对童话故事的兴趣也没有那么浓厚,但对新鲜事物仍有很强的好奇心,因而,创设情境,一些直观的小视屏、图片,可以让学生直面美好事物被毁灭后的触目惊心的灾难场面,可以成为学生阅读兴趣的激发点和阅读能力的提升点。四、教学过程(设计本课的学****环节,明确各环节的子目标,画出流程图)激发活动兴趣------实施活动过程---------活动一失去森林的后果(1、自主学****2、小组合作3、展示汇报)-------------活动二拥有森林的好处(1、自主学****2、小组合作3、展示汇报)---------检测活动效果---------拓展活动时空五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学****流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学****资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活动设计意图教师要这个过程中,要关注一些关键的词语,引导学生从词语中谈感受,比如:狂、风、漫天飞舞、贫瘠、脱缰咆哮、冲垮、淹没等词语中,体会没有森林的保护,带来的可怕后果。活动一:失去森林的后果。1、自主学****自由朗读课文2至8节,思考:当人们失去森林的时候,会带来什么样的结果呢?圈画词语,写一写自己的感受。小组本课语言生动有趣,很适合学生在读中领悟,在读中体验。因此,