文档介绍：高考前100天的地理复习课
桐城十一中徐鸣
一、《考试大纲》,指明复习原则、方向
《考试大纲》是高考复习工作的纲领性文件,它不仅仅是告诉我们“考什么”,更重要的是告诉我们“怎么考”和怎么备考,认真深入钻研《考试大纲》,领会其精神,是提高复习效益的途径,有的放矢。
二、加强地理空间思维训练,复习区域地理是终南捷径
判读地图,推断时间,分析、判断世界和中国某个区域的特征等都是考查学生的空间能力。
世界和中国区域中的重要经线、纬线、各类重要地理分界线。世界地理:重要的经线有:00、600E、900E、1200E、1500E、180经线、200W、300W、700W、800W、1200W,赤道、南北回归线、南北纬300、南北纬400、南北极圈等,要了解这些经纬线经过区域气候、地形、河流、湖泊、海洋、工业、农业等的基本概况。从中国范围来看,要注重对800E、900E、1000E 、1100E、1200E、’N、300N、400N、450N、500N的判读,了解它们所处的地形区、温度带、干湿状况、工业、农业等,而且随着安徽的自主命题,要尤其关注安徽的自然地理区域特征,人文地理区域特征。南北要以淮河为界,这是我国气候、植被、土壤、水文、农业特征的分界线。东西要以大别山为界,这是山区与平原的分界线。皖南山区作为专题训练,其人文更有一定的特殊性。把这些作为突破口,可进一步判断某一区域的大致位置,建立一幅幅可充分利用的“脑图”,必须说明的是这不是鼓励学生死记硬背,而是在考场上及时找到感觉。因为考题不会“无中生有”地出,那么做题就可“对号入座”。在应试教育尘嚣甚上的今天,不失为一个良策。
,形成地理思维能力
备考时应注意对知识进行梳理分类,分清主干知识,背景知识、边缘延伸知识,应突出主干知识的系统复习,形成逻辑框架。
专题一,地球运动系统:包括地球的运动(结合安徽自主命题基调,对地球的运动意义淡化要求)、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动、地理事物时空变化。终极目标是学生推理出地理事物的成因和规律;也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因,让他们做到举一反三。
专题二,人地关系系统:包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。这些内容贯穿在教材很多单元,我们要把他们从教材中提取出来,分析其成因、规律以及对策。
专题三,区域地理系统:包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等,因为区域地理是文综命题的出发点。但是要坚决防止死记硬背、冗繁耗时。要善于知识归类、逻辑归类。因为区