文档介绍：大学生体育锻炼态度调查问卷信度及效度评价【文献标识码】A【中图分类号】R179G479G806【文章编号】1000-9817(2007)10-0929-02【关键词】体育和训练;问卷调查;态度;统计学;学生健康是人类存在和发展的最基本条件之一,是民族素质高低、国家兴旺发达和社会文明进步的重要标志。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好****惯。”[1]锻炼态度会影响锻炼行为,对身体锻炼认识、锻炼情感、锻炼倾向会直接影响锻炼的行为与效果[2]o为有的放矢地安排体育教学内容[3],提高学生对身体锻炼的认识,培养学生良好的锻炼****惯[4-5],笔者编制了“大学生身体锻炼态度调查问卷”,并对其信度和效度进行了评价。报道如下。1问卷的编制采用开放式问卷调查120名来自天津市某高校的学生(男生60名,女生60名),%。研究采用开放式问卷[6],分2个部分:促进身体锻炼的因素[7]、阻碍身体锻炼的因素。每个部分仅要求被调查者写出5个因素,120名被调查者共写出1030个因素(促进身体锻炼的因素586个,阻碍身体锻炼的因素564个)。根据有关态度的基础理论体系[8],对10项身体锻炼自陈问卷[9]进行编码整理。通过文献查寻、走访座谈、开放式问卷[10]3种途径,进行分析、筛选,选取了74个题项,形成反映学生身体锻炼态度初始问卷[11],包括47个正向题和27个逆向题。问卷采用5级Likert量表进行评定,从“完全不符合”到“完全符合”,分别用1〜5表示,其中1为“完全不符合”,5为“完全符合”[12]。采用上述问卷对天津大学、南开大学、天津职业大学、天津师范大学的学生进行分层抽样,共发放问卷710份(男生335名,女生375名),收回有效问卷688份,%o其中男生330名,女生358名;高职生251名,本科生437名。,,,,提不量表有较高的信度。,要求填写2次大学生锻炼态度问卷,间隔为2周,对2次得分进行相关分析,(),提示量表的重测信度理想。,各维度之间及其与锻炼态度的相关性均有统计学意义,其中认知维度与情感维度、情感维度与行为倾向维度的相关程度较高(I■),而认知维度与行为倾向维度的相关程度较低❷(r=)。说明认知决定情感,情感决定行为,而认知对行为的作用是通过情感体现出来的。,KMO(Kaiser-Meyer-Olkin)是取样适当性度量,KMO值愈大,表示变量之间共同因素愈多,愈适合进行因素分析。在本研究中,,适合进行因子分析;(自由度为120),达到统计学水平,适合进行因子分析。将认知层