文档介绍：高考化学推断题
【重点、难点分析】
化学推断题是一类综合性较强的试题,如元素及化合物性质和社会生活、环境保护、化学计算等知识,还可引入学科间综合。它不仅可考察学生对化学知识的理解程度,更重要的是培养学生的综合分析能力和思维方法。下面就对推断题的解题技巧与方法进行讨论。
一、解题技巧
:框图题重点考察元素及化合物知识,立足于中学阶段常见物质与反应,故要熟练掌握一些代表性物质的基本性质:如色、态、味、化学性质等。例如卤素中的Cl2为黄绿色有刺激性气味气体,可与金属、非金属、水、强碱等发生反应,可由MnO2与浓HCl共热制取,夯实基础是求解推断题的前提。
:很多物质表现出特殊的物理或化学性质,具有一些特征反应,或在反应中能产生特殊现象,以硫元素及其化合物为例:S为淡黄色固体,H2S与O2、X2、Fe3+、SO2反应可产生淡黄色单质硫;SO2可被Fe3+、X2氧化,也可使品红溶液褪色,这些特殊信息有助于确定题目的突破口。
:无机物之间有一些重要的衍变关系,在物质之间按照一定规律反应时,会形成一定的特征的转化关系:
如(1)直线型转化:
金属碱性氧化物碱盐
非金属酸性氧化物酸盐
(2)交叉型转化:

(3)三角形转化:

牢记一些重要的转化关系,在解题时可两相对照,寻找相似,确定范围。
:物质转化时式量的变化、各元素含量、相对密度等数据都是解题的关键点,可综合物质结构、性质、相互转化关系进行推断,如CO→CO2,NO→NO2,SO2→SO3,转化时分子中都增加1个氧,式量变化均为16。
:题目给予的新信息可与旧知识形成一个新的知识体系,题干中的“常见”“过量”等字眼为推断限定了范围;而反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息即是解题的重要突破口。
二、例题分析
,从最初反应物入手,利用给定反应物的结构和性质特点,顺着转化关系往后推,从而解决问题。
例1.(2000年全国高考试题)图1每一方框中的字母代表一种反应物或生成物:

附表各物质的量
C D 1
起始组成/mol 6 4 0
某时刻组成/mol 3 3 2
物质A跟B反应生成物E、F和G,物质C跟D反应生成物质I,某温下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如附表所示。请填写下列空白:(1)物质H的分子式_______;(2)反应①的化学方程式_______;(3)反应②的化学方程式(须注明反应条件)是________。
分析:本题首先给出饱和食盐水的电解,然后是电解产物间的作用。最初条件意义清楚,故进行顺推。饱和食盐水的电解产物是Cl2、H2、NaOH,其中两两反应可生成三种产物的是Cl2、NaOH中的一种,C为H2,又B、C作用生成H物质,则B为Cl2,A为NaOH,H为HCl。又由表中数据推知C、D、I三种物质在方程式中的系数比为(6-3)∶(4-3) ∶(2-0)=3∶1∶2,因C为H2,则D为N2,I为NH3。故参考答案为(1)HCl;
(2)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;
(3)3H2+N22NH3
,最初条件意义并不明确,但某一结果有较明确的含义,