文档介绍：幼儿园集体教学活动的环节安排蓝巧玉教学活动环节的内、教学活动环节设计中的间题与设计要求三、教学活动环节设计的方法亲爱的老师们,如果你对集体教学的流程还存在固惑不要紧张,赶快加入,一起学****吧!(一)、什么是教学活动环节教学活动环节,即教师在教学活动中为达成教学活动目标而对教学活动内容呈现、教学方法运用所设定的步骤和顺序,是对相互关联的一系列教与学的活动的具体安排。它主要解决的是教师如何“教”、儿童如何“学”的问题,意味着教师在设计教学活动时要想好先做什么,后做什么,再做什么;何时引起幼儿学****的兴趣、何时引发幼儿的原有经验、何时为幼儿的学****提供有效指导和帮(二)教学活动环节的作用教学活动一般是由导入部分、基本部分、结束部分组成,在这三个部分中又可以演变出唤醒、呈现、练****巩固、结束部分等各小环节。(三)教学活动环节的安排1、讲授式教学这是一种比较普通的教学活动模式,是教师直接控制教学活动过程,使幼儿从感知到达领会,再通过练****来运用所学知识或技能的一种教学程序。其环节的流程设计通常为导入一呈现(示范)一练****一巩固(交流)结束。2、发现式教学这是一种目前在幼儿园教学活动设计中积极倡导的教学活动模式。它由教师创设情境抛出问题,让幼儿通过主动体验和发现,自己寻找问题的答案,让他们在认知发生的过程中获得学****的方法。其环节的设计通常为:唤醒(设疑)一探索一交流一巩固—结束唤醒(设疑)如:玩一玩、想一想、看看、试一试。二、教学活动环节设计中的问题与设计要求(一)教学活动环节设计中存在的问题在环节设计上体现出来的问题常常包含了教学活动本身的各个方面。比如有的是观念上的问题;有的是对教材理解上的问题;有的是对目标把握上的问题等。1、目的不清教学活动环节的安排是对教学目标落实的具体分解。递进不足认知发展过程是一系列有序发展的过程,如提取原有经验、感知新的信息、吸纳新信息、改变原认知等3、追求形式华网(二)教学活动环节设计的要求要想设计好教学活动的环节,教师不但需要把握好教学活动的内容和目标,还需要明确自己每一步的意图,合理安排教学活动的节奏。通常,教师需要考虑一下两点:1、把握每个环节的作用2、理清层层深入的脉络