文档介绍：.:..浅谈教师怎样高效听课听课是一项常规教学的基本要求。教师可以通过听课互相学****教学相长,要想增强听课实效,实现预定目标,就必须使听课效率达到最高,所以在听课时掌握正确的方法是非常必要的。一、听课前的准备做任何事情都要有一定的计划,我们教师准备听课也是一样。必须做到有备而来。。听课教师课前要熟悉所听课的教学内容,了解本节课课文写的是什么,是怎样写的,有何重点、难点等。。把自己放在讲课老师的位置,设身处地设想一下,假如我来上这节课,准备怎样设计课堂教学模式,在听课过程中进行对比,取长补短。。盘点自己在日常课堂教学实践中一直存在的困惑和急需解决的问题,让自己带着思考、学****探究的态度去听课。二、听课时的角色以何种心态去听课,往往决定了听课的最终质量,带着欣赏的心态去听别人的课,往往能收到事半功倍的效果。听课时要全身心地投入,积极思考,认真分析,应进入三种听课角色。“学生”的角色。要使自己处于“学”的情境中,从学生的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学内容,怎样引导,如何组织,学生才能听得懂,能应用、会掌握。“教师”角色。将执教者的教法与自己听课前的教学构思进行比较,这样既可以避免以局外人的身份去挑剔,看不到长处,不理解执教者的良苦用心,又可以避免无原则的同情和理解,看不到不足与缺点。“学****者”的角色。任何一个老师精心准备的公开课,一定有他个人独到的地方,在听课中更多地去发现执教者的长处。克服自己的短处,就一定能够很快地把别人的经验变成自己的财富。三、听课记录一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来,有利于课后进一步研究、学****也为全面、准确地评价一堂课提供依据。要求笔记记得如同课堂实录一般,客观上难以办到。因此,我认为应有选择地做好听课笔记。。看上课者如何导入,采用了什么方式来激发学生的学****兴趣。、难点。听课时要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明、引导比较、直观演示等手段,如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点、难点,理解掌握新知,如何组织学生自主探究、亲身体验、学会新知。,更要关注学生的学。对于学生的学****活动,听课者应关注学生是否在教师的引导下积极参与到学****活动中。学****活动中学生经常做出怎样的情绪反应,学生是否乐于思考、讨论、争辩、动手操作,学生是否经常积极主动地提出问题,还要看学生的学****方式、课堂表现、态度和****惯等。教学是一种学****活动,本质是学而不教,而且教学活动是围绕学生的学****活动展开的。因此在关注教与学双边活动时,更要关注学生的活动。通过观察学生的学,反思自己上课时学生的表现,相互对照,查缺补漏,及时改正,提升自我。。听课时,还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合,充分发挥信息技术的作用,为学生的学****提供丰富多彩的教学情境,从而激发学生的学****兴趣,提高课堂教学实效。完整的板书反映了一堂课的知识结构,甚至