《假如没有灰尘》教学设计.doc

文档介绍：《假如没有灰尘》教学设计贵港市港南区木松岭学校刘莉莉教学目标:1、认识4个生字,正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法,并学****运用。4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。教学重点:理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。教学难点:领悟作者的表达方法,并学****运用。教学过程:一、创设情境,导入新课1、师边擦黑板,边挥舞着手:“你们看,这灰尘讨厌吗?(生齐答:讨厌)板书(讨厌)那你们说说灰尘讨厌之处在哪?2、假如没有灰尘,我们人类可以省去不少麻烦,比如:生:可以不用扫地,不用擦桌子等。(过渡)看来灰尘你可真是个讨厌的东西,你真应该立刻从我们的眼前消失。可是同学们你们想过没有,如果没有灰尘行不行呢?我们将面临怎样的情形呢?今天我们来学****假如没有灰尘》这一课。(板题,读题)相信学了课文后你会对灰尘有更全面的认识。二、自读课文,初识灰尘出示自读要求:1、读准字音,读通课文。2、假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?用横线画出相关的语句。3、生各自大声读课文后汇报交流。(1)学****词句。削弱散射单调尘埃依附庞然大物湿漉漉时时勤拂拭,勿使染尘埃。晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕(2)假如没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?交流找到的有关语句。生汇报。假如空中没有灰尘,大自然将多单调啊!三、研读课文,重新认识灰尘(过渡)通过刚才大家的学****看来灰尘与我们关系密切,叫灰尘消失还真不行,咱们还得好好研究,重新认识灰尘这位老朋友。1、认真默读课文第3自然段至课文结束,想一想灰尘的特点和作用分别是什么,作者是怎样说明的。小组讨论后填写下表。让我们重新认识灰尘这位老朋友吧!灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法2、生小组讨论后,填表,汇报。师相机指导朗读写灰尘小的特点的第3自然段,读出灰尘的小。3、引读课文重点:假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。假如大气中没有灰尘,整个天空将始终是蔚蓝色的。假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是,天空中难以形成云雾,也难以形成雨、雪来调节气候。假如空中没有灰尘,大自然将多单调啊!(1)看来