文档介绍：幼儿园阅读园本化课程指导方案撰写人:___________部门:___________幼儿园阅读园本化课程指导方案幼儿园早期阅读园本化课程方案一课程开发的缘由:早期阅读能促进幼儿智慧的发展促进语言听说能力的发喜欢文学作品,感受不同类型文学作品的风格,萌发幼儿感受美的情感。激发幼儿对语言文字的兴趣,培养幼儿独立阅读的能力。引导幼儿能安静倾听他人的说话,能听懂并理解说话的内容,并能恰当的做出回答。培养幼儿乐意与人交流,能运用语言清楚地表达自己的想法和意见。加强对画面的理解,幼儿有丰富的思维想象能力,能运用语言对画面内容进行形象的描述。幼儿尝试运用讲讲画画表演等多种表现方法,表达故事内容。三各年龄段目标:小班:初步接触内容简单易懂,形象童趣的文学作品,初步萌发幼儿感受美的情感。接触生活中常用物品的图片文字,阅读简单的儿歌图片,培养幼儿初步的阅读能力。引导幼儿能听懂老师和同伴的说话的内容,并能恰当的做出反应和简单的回答。幼儿愿意与老师同伴交往,能运用短语表达自己的想法和意见。幼儿能看懂并理解单张或多张简单图片的内容,能根据图片内容进行思考想象,并运用简短的语言对画面内容进行简单的描述。尝试运用讲讲粘贴表演等多种表现方法,表达简短故事的内容。中班:幼儿进一步接触各种类型的文学作品,学****欣赏并初步感受不同类型不同类型文学作品的风格,萌发幼儿欣赏美的情感。丰富文字图片的内容,初步激发幼儿对语言图书文字的兴趣,幼儿掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。引导幼儿能注意倾听别人讲话,会说普通话,能主动参与活动,并大胆表达自己的想法和意见。幼儿愿意与老师同伴交往,会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。幼儿能看懂并理解画面的内容,能根据画面进行思考想象,并能运用较连贯的进行大胆的描述。运用讲讲描描画画表演等多种表现方法,较形象地表达故事内容。大班:喜欢欣赏文学作品,能够感受不同类型文学作品的特点,有欣赏美感受美的情感。扩大文字图书的阅读面,进一步激发幼儿对语言图书文字的兴趣,幼儿能独立阅读,有较浓厚的阅读兴趣。引导幼儿能认真倾听他人的说话,能理解别人的说话的内容,并能恰当的做出回答。培养幼儿乐意与人交流,会连贯清楚较