文档介绍：幼儿园健康教育活动的设计学校:锦州市艺术幼儿师范学校教师:(1)授课时间2011年10月日授课类型新授课学时2教学目标知识与技能能够设计科学合理的幼儿园健康教育活动,并书写完整的教案。过程与方法能够根据自己所设计的教案上课。情感、态度与价值观重视备课及教案的书写,通过小组分工合作,体验合作的乐趣、强化团队合作能力。教学重点能够设计科学合理的幼儿园教育活动,并书写完整的教案。教学难点能够根据自己所设计的教案上课教学方法案例分析法、探究式学习法教具准备课件、优秀幼儿园教案人手一份教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图幼儿健康教育活动的设计(本节课共45分钟)【复习旧识】(2分钟)简单串讲前三章知识点,指出本课是对前三章知识的巩固和升华,是本教程真正的核心。通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。学生倾听教师主导,教学形式以集体教学、分组教学为主。【摸索练习】(15分钟)出示“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这样一个幼儿园中班健康教育活动,让学生现场准备5分钟设计该活动,进而上台表述设计思路,以同学为小朋友展示教学过程。(难点)【新课讲授】(20分钟)一、幼儿健康发展的特点3—4岁幼儿骨化过程尚未完成,骨骼弹性大、易弯曲4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速,动作发展有了明显的飞跃。5—6岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高,喜欢尝试一些有难度、冒险的动作,协同活动逐渐增多。二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计(一)保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用方法主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。(突破重点)【巩固与练习】(5分钟)分组讨论,同样是“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这个中班健康教育活动,通过本节课学习完善教案。(突破难点)学生分组练习,并试讲。教师讲解,总结出幼儿园教育活动方法及其分类。讲解法1教师主导,教学形式以集体教学、分组教学为主。师生共同讨论在教师的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的特