文档介绍：幼儿园健康教育活动的设计
学校:锦州市艺术幼儿师范学校
专业:学前教育
科目:幼儿园教程
教师: 栾月
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一、说教材
本课出自全国中等职业学校学前教育专业教材编写组编写的《幼儿园活动教程》的第三章第一节。本节将幼儿园教育活动从理论层面上升到了实践操作层面,是幼儿园活动教程的核心。出于实践层面以及学生心理特点的考虑,我将教材内容稍作处理,不简单罗列幼儿园健康教育活动设计的基本要素,而是教学生写幼儿园健康教育活动教案,并让学生把同学当做小朋友来上课。
1、教材的地位和作用
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重视备课及教案的书写,通过小组分工合作,体验合作的乐趣、强化团队合作能力。
二、教学目标
能够设计科学合理的幼儿园健康教育活动,并书写完整的教案。
知识与技能:
过程与方法:
能够根据自己所设计的教案上课。
情感态度与价值观:
能够根据自己所设计的教案上课。
三、教学重点、难点
教学重点:
教学难点:
能够设计科学合理的幼儿园教育活动,并书写完整的教案。
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充分调动学生的主动性
四、说教法与学法
(一)教法
《幼儿园健康教育活动的设计》是该科目中注重实践的一节课
但是我打破了实践课常用的“四步教学法”
以学生为中心,变讲解、示范、模仿、练习为学生摸索练习、评价总结
教师补充讲解,最后巩固练习
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本课主要利用多媒体课件,把教学内容直观的呈现给学生,激发学生兴趣、突出重点以求提高教学实效。
(二)教学手段
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所以在本节课中,我指导学生的学习方法为摸索练习法、实际操作法、竞赛达标法,由浅入深,先简单后复杂,循序渐进地掌握重点,突破难点,达到“教学目标”。
(三)学法
学生的特点及学法:
中职生有两个显著的特点
对学习文化知识缺乏兴趣,至于理论内容更觉枯燥乏味
但是他们热情活泼、开朗大方,对实践操作有更大的兴趣
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2、【摸索练习】(15分钟)
出示“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这样一个幼儿园中班健康教育活动,让学生现场准备5分钟设计该活动,进而上台表述设计思路,以同学为小朋友展示教学过程。(难点)
五、说教学程序
(一课时共45分钟)
1、【复习旧知】(2分钟)
简单串讲前三章知识点,指出本课是对前三章知识的巩固和升华,是本教程真正的核心。
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