文档介绍：观察法在科学实验中的运用义乌市绣湖屮学李冬翠俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过:“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域,观察是第一步,没有观察就不会有接蹄而来的前进”,“观察、观察、再观察”曾作为巴甫洛夫的廉右铭被写在实验室的墙壁上。任何实验都离不开观察,科学实验更是如此。笔者从教学实践屮,充分发挥科学学科具有独特功能和明显优势,指导学生以下几种观察法:一、比较观察法比较就是在观察屮区分相同与异同,从而促进大脑思维。由于事物与事物之间,现象与现象Z间总是既有联系乂有差别,因此总有可比Z处。教师在教学过稈屮,要注意将科学现象分析比较,要善于在相同事物和现象屮,通过比较找出它们Z问的不同点;在不同事物和现象中,通过比较找出它们Z间的相同点。如观察用电流表测电流,用电压表测电压,比较两表的构造,最小刻度及实验操作的异同点。如观察育流电动机和頁流发电机的构造、工作原理、能量转化的相同点和异同点。又如实验室用H?C)2制取氧气和用CaCOs和HC1(稀)制取CO?的发生装置和收集装置的相同点和异同点。二、顺序观察法观察前应有明确的目标,周密的计划,做到胸佶成竹。观察过稈屮要井然有序。既先观察什么,后观察什么,要按顺序观察,一般的观察顺序:先整体麻局部,从上到下,从外到内,从前到后,从左到右或从右到左等,应按照一定排列顺序进行观察。如:观察一些测量工具,用夭平测质量、用弹簧科测力,用温度计测温度,先要观察测量工具的暈稈,其次观察最小分度值,再次观察零刻度位置,最示观察指示的位置。又如测定小灯泡额定功率实验观察顺序为:①先观察小灯泡的额定电压,再确定电源电压,电源电压应略高于小灯泡的额定电压;②观察电流表,电压表的指针是否指在“零”刻度线及它们的量程和最小刻度;③观察滑动变阻器的故大电流和最大阻值;④按要求连接电路前电键是否断开,滑动变阻器是否滑在阻值最大位置;⑤电压表是否并联小灯泡两端,量程是否选得合适;⑥电流表是否串联在电路屮,量稈是否选得合适;⑦实验开始时,闭合电键,调节滑动变阻器,重点观察电压表示数,同时观察电流表示数。乂如观察花的结构;取儿朵具有雌花和雄性的花,用银子由外向内逐层剥下花的各部分,按顺序萼片一花瓣f雄蕊f雌蕊,用解剖刀将子房纵剖开,再用放大镜观察子房的内部结构。三、分步观察法对于一些复杂的科学现象,应按照所制定的观察计划,引导学生按照一定的实验步骤,一步一步地仔细观察,如研究阿基米徳原理实验,即可按以下步骤进行:①在弹簧下面挂上金属筒,筒下面巾上金属块,指出弹簧伸长后指针的位置;②将金属块部分浸入水屮,再逐步增加浸入体积,观察弹簧长度的变化和溢出水的多少;③将金属块全部浸入溢水杯中的水流入小杯中;④将小杯里的水慢慢倒入小金属筒里,观察指针所指的位匱。从而启迪学生,鼓励学生大胆猜想,寻找问题的答案,得出科学的规律。四、整体观察法其观察稈序为先由整体到部分,再由部分到報体,即先对報体有一个初步的、一般的、精略的认识后,再分出对象的备部分,对这些部分细致地观察,从而对整体对象有一个正确的认识。報体观察法强调学生综合运用眼、耳、手、鼻、舌等各种感觉器官进行观察,不遗漏重要的“细节”;在观察对象的各个部分时注意跟对象整体联系,在整体观点指导下,观察各个部分时,重点观察主要部分,但又不放弃对次要部分的观察。如观察人体的结构层次,从细胞f组织f