文档介绍：幼儿文学教学标准一、课程性质幼儿文学是学前教育专业的一门必修课,属专业文化课范畴。课程着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力,培养学生表演各类幼儿文学作品的能力,为提高学生的综合素质、学****学前教育专业整体课程打下较好基础。二、教学目标和要求通过该课程的学****使学生比较系统地了解和掌握幼儿文学的基本特征,幼儿文学作品文体的分类界定,加深学生对幼儿文学特点的认识,达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求,以培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力,使学生走上工作岗位后,能运用本课程知识完成对幼儿进行教学的任务。(一) 知识教学目标1、了解和掌握幼儿文学的基本特征,幼儿文学作品文体的分类界定。2、加深学生对幼儿文学特点的认识,达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本耍求。(二) 能力培养目标1、熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。2、培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。(三) 思想教育目标1、培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。2、增强学生就业的竞争能力。三、教学方法1、本学科是理论知识与实践操作相结合的课程体系,并且更重视实践性教学。实践性教学以项目为载体,课题为单元,通过实践性、应用性的结合使学生加深对课堂上学****的系统理论知识的理解,提升学生的理论知识和专业技能知识水平。实践性教学要求依据学科培养目标,将学生能力结构的培养设置于课程之中,培养学生的职业岗位能力,以达到学以致用。2、在教学过程中采用理论教学、现场教学、仿真实训教学、综合实践训练相结合,鼓励学生独立思考,促进学生自主性学****研究性学****和个性发展。理论教学实行启发式、互动式等教学方法;在现场教学过程中,充分利用信息化教学手段,实行情境教学,采用“教学做合一”的教学模式,使理论教学与实践教学相结合,全面提高学生的能力。四、考试形式、评分标准(-)考试形式1、考试内容由教研组统一命题,具体考试形式为随堂考试,按学生抽签号顺序依次抽取试题考试,-2分钟。2、考试组织:组织学生在指定候考地点候考