文档介绍：爱科行教育一对一联系上下文分辨音形义科目:语文课次:第一次、第二次授课对象:四下/刘恒瑞授课老师:谭春香考纲要求:根据重庆小学语文考点的要求,阅读理解约占全卷总分的25%。联系上下文理解词语是一项十分必要的阅读能力。《语文课程标准》明确指出:“小学低年级要结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,中年级要能联系上下文理解词语的意思,体会课文中关键词语在表情达意方面的作用,高年级在联系上下文和自己的积累,推想课文中词句的作用。”分值:5分。【知识要点】一、答题技巧字词的音形义就像是我们人身体的部位,缺一不可,汉字的读音、字形和意思看似是三个独立的部分,但彼此之间却有着非常密切的联系。1、字音的掌握要靠平时多积累,遇到多音字,我们不仅可以读一读,通过语感来确定读音,还可以勤查字典,通过不同读音的字义来帮助理解和分辨。2、我们可以通过字形来理解字义,比如“月字旁”的字和身体部位有关,带“三点水”的字一般和水有关,等等。我们的祖先是根据字的意思来造字的,所以字形对字的意思理解有很大的帮助。汉字有六类造字法:象形字(日、月、山、水、示)、指事字(上、下)、形声字(形旁表义,声旁表音。湖、架、管、辫、辩、露、爸)、会意字(信、明)、转注字(老、考)、假借字(假借字是以不造新字来表达新义的用字法。它:本义是指“蛇”的象形字,假借为表动物的代词“它”;)3、联系上下文,体会词语在句子中的作用,从而更好地理解词语。解释词语的时候首先要想想词语本身的意思,然后结合上下文做出解释。比如:“琳琅满目”本身的意思是“满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多”,在句子“我家附近新开了一家超市,里面的商品琳琅满目”中,“琳琅满目“是指超市里的商品非常丰富;而句子”请细赏琳琅满目的展品,探索香港源远流长而饶富趣味的邮递历史“中的“琳琅满目”则是指展品十分多。所以,结合上下文解释词语才能够做到正确无误。二、常见考点一:考察多音字的辨析1、给文中加点的多音字选择正确的读音,用“√”画出来。2、给下列加点的字选择正确的读音。常见考点二:考察同音字或者形近字的区分3、把短文中括号里不恰当的字词用“”画去。常见考点三:考察近反义词的提取常见考点四:考察关联词语4、在文中()里填上合适的关联词。爱科行教育一对一常见考点五:考察成语的理解5、请根据意思找出文中相应的成语写在括号里常见考点六:考察联系上下文解释词语6、联系上下文解释下列词语。三、理解词语的方法有:①扩充解释法。将需要解释的词语进行适当扩充而对词语进行解释。如:欢乐:欢喜、快乐。宽阔:宽敞、辽阔。幽香:清幽的香味。电灯:利用电能发光的灯。诚实守信:为人诚实、遵守信用。②近义解释法。用需要解释的词语的近义或同义的词或词组、短语等进行词语解释的方法。如:增添:增加。关怀:关心。美丽:漂亮。③反义解释法。用需要解释的词语的反义或意思相反的词或词组、短语等前面加否定副词(不,没有)进行词语解释的方法。如:紧张:不镇定。懦弱:不勇敢。缓慢:不快速。④联系语境法。将词语本义同它所处的语言环境联系起来解释词语在特定的上下文中的临时意义。如:落第:科举时代应试不中叫“落第”。现在一般指考试不及格。【例题解析】【例一】解题思路:1、先读懂全文,明白文章要表达什么,再在这个词语的上下句之间理解这个词语的意思。切记,不是机械查找词典上的意思。例文:古时候,