文档介绍：《机械制图》教案
(92学时)
教材:《机械制图》、《机械制图习题集》
(安徽省高职高专规划教材张信群主编合肥工业大学出版社)
授课教师:张信群
机电工程系
滁州职业技术学院
第一讲绪论
课题:1、本课程的研究对象
2、本课程的任务和学习方法
3、我国工程图学的发展概况
课堂类型:讲授
教学目的:1、讲解图样的概念及形成
2、介绍本课程的任务、特点和学习方法
教学要求:1、了解本课程的任务和性质
2、领会本课程的学习方法
教学重点:图样的形成及与立体图的比较
教具:长方体模型
教学方法:本次课是介绍绪论部分,主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣,讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式,并结合自己的体会和以往积累的教学经验,向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程:
一、引入新课题
机械制图是一门重要的技术基础课,它是是研究如何运用正投影基本原理,绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力,达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求,以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容
(一)本课程的研究对象
1、图样的概念
准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图,称为图样。(对此定义作简要说明,并强调:形状、尺寸和技术要求三个方面,缺一不可)
2、机械制图的概念
在建筑工程中使用的图样称为建筑图样,在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的,即研究如何运用正投影基本原理,绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用
(1)图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
(2)图样是表达设计者设计意图的重要手段。
(3)图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具,被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成
(1)立体图
表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示,只能看见长方体的前面、上面和左面,后面、下面和右面无法看清;而且长方体是由六个矩形面构成的,但矩形都变形为平行四边形。
如果对此长方体作进一步加工,,则会发现:圆孔打得多深,方槽是否前后贯通,在立体图中表达不清楚,而圆形也变形为椭圆形。
综上:立体图的缺点有:
1)发生变形。
2)物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清楚。
3)没有尺寸和技术要求。
可见,立体图不能反映出物体的真实形状,所以,不能直接应用在生产上。
但是,立体图也有独特的优点:立体感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。
生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。
(2)正投影法
具体定义后面章节介绍。简单地说,在物体后面放一张图纸,眼睛正对着图纸看物体,把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视线当作投影线,把图纸看作投影面,画在纸上的图形就是物体的投影,称为视图,这就是正投影法的形象说明。
一般是从三个方向对物体投影,因此得到三个图形,称为三视图。长方体的三视图如图所示。
立体图产生变形的地方,视图能正确地表达出来;立体图表达不清楚的地方,视图却能完全表达清楚,这样就能物体的真实形状完全地反映出来,如果再注上尺寸、技术要求,就构成一张完整的图样。
(二)本课程的任务和学习方法
1、本课程的主要任务
(1)学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具,掌握较强的绘图方法和技能。
(2)学习正投影法的基本原理,掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法,具有图解空间几何问题的初步能力。
(3)学习、贯彻在读图和画图的实践过程中,要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定,并具有查阅有关标准及手册的能力。
(4)培养学生绘制(含零、部件测绘)和阅读中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
(5)培养学生严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、本课程的学习方法
(1)在学习本课程时,除了通过听课和复习,掌握基本理论、基本知识和基本方法以外,还要结合生产实际完成一系列的制图作业,进行将空间物体表达成平面图形,再由平面图形想象空间物体的反复训练,掌握空间物体和平面图形的转化规律,并逐步培养空间想象力。
(2)正确处理读图和画图的关系。对于从事机械制造工作的人员,正确地读懂图样是非常重要的。但是,绘制图样也同样重要的,画图可以加深对制图规律和内容的理解,从而能够提高读图能力。同样只有对图样理解得好,才能又快又好地将其画出。
(3)在读图和画图的实践过程中,要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定,在学习中应注意养成认真负责、耐心细致、一丝不苟的优良作风。
(三)我载工程上使用工程图的文献是《尚书》,书中