文档介绍：第四单元13叶圣陶先生二三事张中行教学目标【知识与能力】,预习字词;,画出精辟的语句;,领会文意。【过程与方法】,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性;;、内涵深厚的写作特点。【情感、态度与价值观】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。导语设计“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是着名的人民教育家陶行知的名言,也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家,却时时在反省自己。我们呢?我们是否能深刻地认识自己的优缺点?我们又想成为一个什么样的人?当你离别之时,你希望别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光,看看他眼中的叶圣陶。,了解人物。,整体感知。(重点)学习过程目标导学一:检查预习,了解人物。。商酌:shāngzhuó仔细地商量、推敲。譬如:pìrú①举个例子,打个比方。②比如,好比。累赘:léizhuì①拖累,麻烦②拖延;。叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人,江苏苏州人,现代着名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品:我国第一部童话集《稻草人》,中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》,短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。。张中行,原名张璇,河北省人,着名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等;编着有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为【教学提示】课前布置学生预习课文,梳理字词。可事先布置学生在课前查找相关资料,指名人物进行介绍,教师做适当补充。【学法指导】概括文章主要内容技巧:①注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。②注意结尾句。它往往小结一段或一篇的中心。“高人、逸人、至人、超人”。目标导学二:朗读课文,?叶圣陶先生逝世,作者给他写纪念文。?请理清文章的思路。明确:(两方面)待人宽;律己严。第一部分(第1段):谈写作本文的缘由。第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3—5段):详写叶圣陶先生待人厚的一面。第四部分(第6—8段):详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分(第9段):对学习叶先生的语文主张,效仿叶先生的品德的思考。目标导学三:?分别用了哪些事例?待人厚:修改文章送客复信③联系前后句。可以结合前后句的内容,解释考查词句的特定含义。④注意文题。有时文题直接透露主要信息。律己严:写文章简明如话文风简洁重视语文,?找出来读一读品一品,谈谈你的看法。例如:(1)前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画