文档介绍：(四年级)探索声音的渐强和渐弱_小学音乐教案_范文先生网一、        教学内容 主题:探索并掌握声音力度的渐强渐弱变化。具体分为以下两个部分:第一、             本课的知识点,认识一对作用相反的力度记号渐强和渐弱,它们能使演唱产生强弱起伏的听觉效果。第二、             歌曲的情感处理:《火车开了》、《小宝宝睡着了》、《赛船》这三首歌曲都可结合旋律走向和歌词内容作渐强渐弱的力度处理,表现音乐形象。二、        教学目标1、             知识目标:学生通过探索活动,能够提炼并总结出渐强渐弱概念并识记其记号。2、             能力发展目标:能够灵活准确地运用这两个记号,表现音乐形象。3、             审美目标:学生能够充分体验歌唱中的美和丰富的情感。三、        教学重难点重点:体验并总结出声音力度的。难点:将渐强渐弱记号运用于对歌曲的艺术处理之中。四、        教学方法创设情景活动法、开放式启发教学法、游戏法、讨论法。五、        教学过程(一)导入新课通过学生自由地演奏几种小乐器(三角铁、木鱼、竖笛、鼓、响板)仔细倾听它们的声音。然后通过师生共同讨论总结出这些声音具有长短、高低以及强弱的对比变化。通过这样的实践,让学生对声音的奥秘产生进一步去探索的兴趣。(二)引导探索之一1.             利用多媒体的音响给学生演示多种交通工具的临场音效。(飞机、警车、救护车)2.             老师与学生展开讨论式谈话,总结并提炼出这种声音的变化在音乐的理论上被称为渐强和渐弱。(三)、引导探索之二1.         学生寻找讲述生活中具有渐强和渐弱声音变化的实例。2.         请出几位孩子对同学们进出教室的声音是否具有渐强、渐弱变化进行亲自实验。3.         全体学生在教师指挥下以击拍的方式体验声音的渐强、渐弱变化 (四)、引导探索之三1.      教师利用多媒体演示划船游戏规则,知道比赛过程并进行现场录音。2.      学生倾听现场录音,进一步体验因为船队人数的增减而造成的渐强、渐弱力度变化。3.      在背景音乐(具有渐强、渐弱力度变化)的伴奏下,想象画出两个记号的雏形。4.      教师巡回检查学生作品,部分学生利用投影展示作品并讲解自己的创意。 (五)、归纳识记渐强、渐弱记号1.             教师利用多媒体出示儿歌,并配以手势动作帮助学生识记渐强、渐弱记号。2.             教师以动作带领学生朗读识记儿歌。渐强号象呐叭,左边小来右边大,声音越唱越响亮。[1] [2]       蓝蓝的天教学内容一、歌曲:蓝蓝的天二、读谱知识:音符三、综合训练四、欣赏我们的田野(童声合唱)课时安排第一课时:复****上学期的音乐教学内容以及新学期的教学要求。第二课时:综合训练,读谱知识。第三课时:复****巩固音符,歌唱教学,欣赏教学。 第一课时教学目标:1、认识音符拍并掌握其规律。 2、较熟练地视唱歌曲第一乐段曲谱。教学重点:1、音符         2、学唱歌曲教学过程:一、组织教学:听音乐进教室。二、综合训练1、复****上学期的歌曲2--