文档介绍：教学目标:1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景,能唱这首民间小调,并能根据歌曲的情绪选择适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比,感受不同的情绪及风格,珍惜今天的幸福生活。3、通过打击乐器合奏,发挥学生的创作能力和团队合作精神。教学重点、难点:、掌握歌曲中的节奏型,、学****打击乐器的合奏。教学过程一、提问导入同学们都知道我国是一个多民族国家,而且不同的民族有着不同的民族风情,以及具有自己民族特色韵味的民歌,那同学们都知道哪些民族以及他们的民族歌曲列举一二。山歌好比春江水{广西}月亮出来亮晶晶{仡佬族}北京的金山上{藏族}掀起你的盖头来{维吾尔族}等等。五十六个民族的民歌很多很多而我们只学到了民歌海洋中的几滴水,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去!二、讲授新课每个民族每个地方都有自己的民族特色和喜爱的民歌,今天我们一起来学****一首安徽民歌《凤阳花鼓》。(1)介绍凤阳凤阳县是安徽省滁州市下辖的一个县,地处淮河中游南岸,北濒淮河,凤阳县是大明王朝开国皇帝朱元璋的故里,中国农村改革的发源地,石英资源大县。(2)介绍凤阳花鼓阳是安徽省的一个普普通通的,却有一西很出名,那就是“阳花鼓”,阳花鼓又叫双条鼓,最初表两个人,一人鼓,一人口唱小。(3)播放旧的《阳花鼓》同学,才我听的首歌曲是旧的《阳花鼓》 ,从歌和旋律听大家得才首歌曲的情如何? {悲凉}那我来看看旧的阳看看当的境如何致首歌曲如此的悲凉。老你一个色你会用什么色来表达首歌曲的情?学生,个同学表自己的意。老:同学得真好。灰色可以代表心情很悲,黑色可以代表当社会很黑暗,棕黄、土黄表示境很条等等⋯⋯是的,因天灾人,旧阳的人背井离,四逃荒,以唱花鼓来生活 ,阳花鼓成了的象征。学新《阳花鼓》苦的生活会去,美好的生活就在眼前,如今的阳生了翻天覆地的化。改革开放以后 ,阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的化。阳花鼓成了人自自的工具,凡遇到喜事, 接待客,阳人要情的表演一番。它的形式也更加活多, 气氛更加烈快,阳花鼓的名声也越来越大,近年走出国,到国外表演,得外国友人的誉。:初听歌曲提:在老再你一个色你会用什么色来表达首歌曲的情?老:色,喜,歌曲很快,听起来特喜悦。同学,听了么快喜悦的歌曲,大家想不想学唱