文档介绍：民族院校学士服创新设计1精选目录课题提出设计计划及预期进展研究方案课题的创新之处2精选一、课题提出1、。最初,学位服是西方耶稣会、天主教会传教士在中国兴办教会学校的附带物,这使人们很早就接触到这种洋装。、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。在学科专业的划分上,通过不同的垂布饰边颜色来区分。确定为文、理、工、农、医、军事六大类,与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。,造型呆板。没有独特的现代美感。缺乏学校特色,求同而未存异。3精选2、,满足现代大学生活对学位授予环境的需求。但学位服所承载的意义和价值却是一致的。,更重要的是学位服标志着穿着者的学识、才能、身份和地位。,着重体现中国民族、文化、国粹等系列服饰元素来体现中国民族类高等学府独有的学士服特色。这是起初设计的出发点。4精选二、,打造真正意义上的民族高校专属风格。具有地域文化、时代特征的学位服造型。1、研究目标通过对西方和现代学位服文化要素的深层次挖掘为后续的学位服设计提供必备的内涵。提高学位服的品味及艺术层次。形成富有特色的学位服形象。主要通过对我国学位服在学校授予及其文化特质方面所面临的中国特色丧失和对文化传承的不足,探寻发展具有民族院校风格的学位服。5精选2、,等条件创造出民族类院校专属特色的学位服。、,图书馆等有价值的位置查阅;,对学位服服中的文化内涵的研究甚少。。;,。7精选三、课题的创新之处创新之处在于增添了浓浓的本土内涵,满是中国特色。探寻发展具有专属院校特色的学位服。凝聚着特有的民族情结与审美意趣。128精选16周对内容进行系统整合、对不满意的地方进行修改;四、设计计划及预期进展14-15周撰写设计说明书;12-13周制作设计方案册相关内容、排版、打印、装订;6-7周设计作品具体款式、绘制效果图、款式图、结构图;8-11周制作系列设计作品实物及后期修改;4-5周系列作品设计的资料收集、整合;1-3周搜集,查阅与课题有关的资料,进行资料的整合有效利用;17周完成毕业设计的全部内容;9精选图片均于网上下载,元素风格均是中国民族元素(服饰、纹样)部分元素图10精选