文档介绍：、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴教学 趣。要求 ,能抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。、新词。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。重点难点教学课时、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。,并体会这段话是怎样写具体的。两课时1海 底 世 界􀍠可知道 ,大海深处是怎样的吗?[①这样开头有什么好处?]2第一部分(第 1 自然段):提出问题,点明文章主题。3􀅷面上波涛澎湃的时候 ,海底依然很宁静。[句导读:这是本自然段的中心句,将海面的波涛澎湃与海底的宁静对比来说明海底宁静的特点。]最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳123知识点详解 ☜①提出问题,引发思考,激起读者的阅读兴趣。②对比。通过海面和海底动与静、明与暗的对比,突出海底世界的奇异。③比喻。深海是那黑色的夜幕,发光的深水鱼就是那闪烁的星星,“闪烁的星星”与深海的黑暗共同形成海底奇异的景象。④这是一个设问句,起着承上启下的作用。“窃窃私语”是指动物在宁静的海底发出的各种声音,像许多人私下小声说话,用的是拟人的修辞手法,使人感到更加生动形象。光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。[②这里运用了什么手法?] 在这一片黑暗的[深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。③作者运用了什么修辞手法?]段导读:海底世界很宁静。[􀅷底是否没有一点儿声音呢 ?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。④这句话有什么作用?“窃窃私语”运用的是什么修辞手法?]你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾(hān)。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。4[⑤作者是怎样描述海洋动物的声音的?]段导读:海底世界有多种声音。􀅷里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。 5[⑥这句话在本自然段中的地位如何?]海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子❶,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些[贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。⑦作者在介绍海洋动物的活动方式时运用了哪些说明方法?]段导读:海里的动物有各种各样的活动方式。􀅷底有高山 ,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞❷海藻,要用显微镜才能看清楚。6最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。[⑧这段文字运用了哪些说明方法?]7段导读:海底植物的色彩和大小。􀅷底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气 ,还有陆地上储藏量很少的稀有金属❸。[⑨“丰富”“很少”的运用有什么好处?]段导读:海底蕴藏着丰富的物产。,第二部分(第 2~6 自然段):具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物、植物、矿藏展现了一幅景色奇异、物产丰富的海底世界图。􀅷底真是个景色奇异、物产丰富的世界 !45⑤用排比句说明海底有各种有趣的声音。同时,将打比方和使用拟声词相结合,使人读来兴趣盎然。⑥这句话是本自