文档介绍：课题:13 寒号鸟【教学要求】,“堵、缝”等15 个生字,会写“面、阵”等 8 个字。读准多音字“号、当”理解新词。、流利地朗读课文,分角色朗读课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。。【教学重点】、写字。,有感情的朗读对话。【教学难点】发挥学生的想象,为课文写续编,加深对寓意的理解。【课时安排】 二课时。“堵、缝”等 15 个生字,会写“面、阵”等 8 个字。读准多音字“号、当”,理解新词。、流利地朗读课文, 初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。教具准备教学课件教学过程一、激发兴趣,导入课题。【于(1)板书课题,齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”“háo”。 设 计 意(板书:寒号鸟) 图:出示关(2)你知道寒号鸟是怎样一种动物吗?对课外知识丰富的的同学 寒 号 鸟及时鼓励。(课件出示 2:教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。) 的图片和二、。。(1)出示一类字 (课件出示 3)miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜简介,引起学生的学习兴趣。】各自拼读, 读好前鼻音“面、纷、阵”,后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。指名认读,相机正音,并用生字口头组词。(1)出示二类字(课件出示 4)hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn号 堵 缝 当 鹊 衔 劝chèn qiě là kuánɡ hǒu fù āi趁 且 腊 狂 吼 复 哀借助拼音,开展读字游戏。开火车读,再读注意多音字“号”在这里读“háo”。小老师领读,齐读。理解、记忆。(3)识记生字①利用课文插图,联系生活体验识记:学习“堵、缝、朗、街、枯”时,要结合第一幅插图,以及插图中的实物来帮助识记。②形近字比较识记:“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。③组词、句子拓展法识记:“将、复、趁”,可以通过组词识记,如“将来、将军”“寒假,我将要去北京玩。”等。④加一加:“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”,“阝” 加“车”是“阵” ,“去” 加“卩”是“却” 。三、初读课文,理清脉络。,一起来读好课文。①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。。(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子。(2)将学生读出的句子按顺序出现。【设计意图:初读环节,理清文章的脉络,(3)学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不 住 表 示抓能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子) 时间顺序(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?(课件出示 5) 的句子这①几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。条主线 。】②冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。③寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。。(1)默读全文。()(2)说一说: 课件出示 6)课文第( )自然段到第( )自然段是写“冬天快要到”的事;( )自然段是写“寒冬腊月”的事。(3 (课件出示 7)填空:这篇童话通过( )和( )作对比,写出了喜