文档介绍：科目
政治
年级
高一
授课人
赵甜瑞
课
题
树立正确的消费观
教学目标
1、知识目标
识记:消费心理的种类
理解:怎样看待、评价各种消费心理;为什么要坚持四大消费原则;艰苦奋斗在今天并不过时。
2、能力目标
根据消费的原则,并结合个人的行为,做理智的消费者。
3、情感态度价值观
向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而使学生树立正确的消费观;同时使学生树立环保和绿色消费的理念,树立可持续发展、人与自然和谐发展等观念;此外,使学生养成良好的消费观念。
教学重点难点
教学重点:做理智的消费者。
教学难点:消费心理对消费行为的影响。
课标要求
描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费理念的变化,树立正确的消费观。
教学方法
讨论法、讲授法、情景教学法
]
过
程
导入新课
通过上节课的学****我们知道了消费的类型,也重点学****了影响消费的因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格、经济发展水平等客观因素的影响,但是人们的消费行为还受到消费心理等主观因素的影响。在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是我们这节课所要学****的内容。
进行新课
交流讨论:[来源:]
放假了,你想去逛街买衣服、鞋帽等购物活动吗?你会自己去还是要父母陪你去?你会选择去哪逛?想买什么品牌和价位的?准备买些什么、买几件?
学生回答,师生共同分析,从而引出消费心理面面观:
[来
教
学
过
程
(1)从众心理引发的消费
(2)求异心理引发的消费[
(3)攀比心理引发的消费
(4)求实心理引发的消费
师生共同探讨四种不同心理引发的消费分别有何特征和利弊,注意引导学生学会科学评价和分析。
教师归纳:(1)从众心理引发的消费(正、负面影响)(强调适度)
(2)求异心理引发的消费(正、负面影响)(强调适度)
(3)攀比心理引发的消费(负面影响)
(4)求实心理引发的消费(正面影响)
教师转承:综上可知,消费是否正确不仅影响自己、他人,还会影响到社会的发展。
因此,我们要践行正确的消费原则。下面我们就来学****一下怎样践行正确的消费原则。
(重点)
(1)量入为出,适度消费
学生讨论: 你知道“负翁”“月光族”“卡奴”的意思吗?给我们什么启示?
教师引导,学生回答。
教师总结启示:我们要坚持“量入为出,适度消费”的原则
拓展提问:适度消费是否是要求“新三年,旧三年,缝缝补补又三年?”
学生回答:略
教师归纳:不是。适度消费不是不适当地抑制消费
深度讨论:如何把握消费的度?(引导:不浪费、不抑制)
学生回答:略
教师归纳: 适度消费要与家情、国情相适应,不浪费、不抑制。
拓展提问:适度消费与国家鼓励消费的政策矛盾吗?
学生回答:略
教师归纳:不矛盾。国家鼓励适度消费,而不是过度消费。
(设计“深度讨论”、“拓展提问”意图:适度挖掘教材,加深
理解;适度联系社会热点问题,拓宽知识面)
(2)避免盲从,理性消费
出示图片,启发学生思考:一是关注羊群现象,避免盲从;二是正确对待物质消费和精神消费,处理两者关系。
生活中盲从、不理性的现象很多,可请学生列举。
(3)保护环境,绿色消费
教师展示图片及资料:生活