文档介绍：:..第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析:本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品,涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析,引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。二、教学目标知识与技能:了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。过程与方法:学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学****形式,鉴赏古今中外不同类型的美术作品,理解造型的表现力。三、情感、态度和价值观:通过本课的学****激发学生探究新知的欲望,引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力,发现身边的美,感受身边的美。四、教学重点:造型基本要素在艺术创作中的作用。五、教学难点:灵活运用造型要素分析艺术作品。六、教学准备:多媒体及课件七、教学过程:教学环节教师活动学生活动教学说明引导阶段播放一组图片艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材料,还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段,具有丰富的表现力。欣赏创设情境,激发兴趣发展阶段一、造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空间明确概念1、线条:展示一组图片:我们回顾人类艺术的发展,不难发现一个有趣的现象:线条作为重要的造型要素,贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画,还是现代绘画;无论是东方艺术,还是西方艺术,都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们?就让我们一起来探讨一欣赏开阔学生视野,打开思路。下这个问题。2、出示一组作品,提出问题:讨论、分析理解不同线条给人比较下列作品中的线条,分别带给你了什长垂流畅、遒劲有以不同的么样的感受?力。感受。艺术马蒂斯《女人像》柔美。家创造出《李白行吟图》梁楷吴道子唐《宋子天王图》局部《漓江》疏密有致,装饰感。各种各样的线条,来表达自己《韩兀仙仗图卷》中国画局部宋代武宗的感情,体元现这些线何家英工笔人物《秋冥》现代条丰富的吴冠中《春如线》《菩萨立像》石雕唐代表现力。《宴罢》装饰画古希腊运用比较西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆分析的方总结:线条是美术创作基本的造型手段之法了解明一,它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重暗的特征要作用是不可忽视的。及其在艺2、明暗:欣赏术创作中(1)、出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国的作用。提问:两幅作品的表现方法各是什么?各感受体