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《造型的表现力》教案
一、教学目标
1、了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。
2、学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学****形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3、通过本课的学****激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
二、教学重难点
1、重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
2、难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
三、教学过程
1、引入：播放生活中的线条
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现造型。线条作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。
2、造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间
（1）线条：
展示一组作品：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象，线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现语言。
比较下列作品中的线条，分别带给了你什么样的感受？
《朝元仙杖图卷》（中国画局部宋代武宗元）
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆（建筑现代弗兰克·盖里美国）
菩萨立像（石雕唐代）
《宴罢》（装饰画古希腊）
缠枝牡丹纹梅瓶（瓷器宋代）
总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
（2）明暗：
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《圣母玛利亚》
素描:达·芬奇(意大利）和《女人像》
线描:马蒂斯法国
油画：靳尚谊《塔吉克新娘》
提问：三组作品的表现方法各是什么？各有什么特点