文档介绍：诵读欣赏古诗二首学****目标:、默写。,欣赏名句。第1课时迢迢牵牛星一、自主体验:诗情画意。(看那天边)遥远的牵牛星,明亮的织女星。(织女)伸出细长而白皙的手,正摆弄着织机(织布),发出札札的织布声。(她思念牛郎,无心织布),因此一整天也没织成一段布,眼泪像下雨一样落下来。银河又清又浅,相隔又有多远呢?虽只隔一条清澈的河水,但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。二、合作探究:内容主旨。1—2句:描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁。3—6句:用动作神态写哀怨。7—10句:直接抒发诗人的慨叹,也暗示了苦痛的根源。主题内容:《迢迢牵牛星》这首诗是秋夜即景之作,借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情,比喻思妇与游子相思,抒发人间别离之感。三、检测反馈。。①这首诗叙述的是牛郎织女的故事。题目为《迢迢牵牛星》,但本诗的主人公并不是牛郎而是织女。在人们的心目中,织女是勤劳、美丽、多情的化身。本诗着重刻画织女哀伤不幸的一面。②这首诗写的是天上神话,表达的是人间悲情,写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思。③明艳的华彩,娴熟的织技,坚贞的操守,幽怨的情思,兰心慧质,内外兼美,字字叙天上织女愁思,句句抒人间思妇离恨。。“迢迢”形容牵牛星之遥远;“皎皎”形容织女星之明亮,又表现女子的明艳动人;“纤纤”形容手之细长;“札札”形容织布之忙碌;“盈盈”形容水波之晶莹,又表现了女子的美丽,还可表现女子眼含热泪的神态,让人回味无穷;“脉脉”形容注视之含情。叠词的作用是:增强了诗的节奏感,读起来琅琅上口,也使感情表达得更缠绵悱恻。。①请任选角度赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。A、内容:不仅写出了织女的姿态美,也意在写出织女的勤劳形象,更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。B、炼字:“擢”让人如见其形,“弄”让人如闻其声。这句既写出了织女的勤劳,又写出她试图借忙碌的劳动来掩饰排遣自己的愁思。②终日不成章,泣涕零如雨。写织女织布的结果和织布时的情态。也意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。③河汉清且浅,相去复几许?突出了织女的情绪,更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。借景衬情,借景写情,景语即是情语,从而使诗具有意想不到的艺术魅力。④盈盈一水间,脉脉不得语。诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间,却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。真可谓“隔花人远天涯近”。古人评为“诗思深远而有余意”。第二课时闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白一、体味诗情画意。树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标了,一路上要经过五条小溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西!二、感知理解。首句写景兼点时令。于景物独取随风漂散的杨花和啼声如“不如归去”的子规,渲染了哀伤的气氛。即含有飘泊之感、离别之恨。切合当时情事,融情入景,景中见情。次句叙事,写闻讯。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,旅途的艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到龙标。将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,以寄托自己的离愁。主题内容:这是一首以景传情的怀念友人的诗。这首诗简述友人王昌龄左迁龙标之事,通过写景、抒情,表达了诗人