文档介绍：课时计划(教案)首页授课教师课题牡丹的拒绝授课时间教材分析重点整体感知文章的内容和情感;理解文章的深刻内涵;难点文章的脉络结构和深刻内涵。;理解文章的深刻内涵;。教法讲练法课型新授课课时2课时教具多媒体教学过程备注导入新课牡丹是中国的传统名花,它端丽妩媚,雍容华贵,常被视为富与贵的象征,古往今来赞颂牡丹的诗文可谓汗牛充栋。因此,在有些文人的笔下,牡丹甚至成为慕荣华富贵的讽刺对象。而本文却另辟蹊径,尽叙人们对牡丹的不遇,赞美了牡丹的个性和品位,并启示人们做一个像牡丹这样有独立人格、高洁精神的人。初读课文,扫除字词障碍。:称赞。例句:它被世人所期待、所仰慕、所赞誉,是由于它的美。:任意,任性。例句:那般恣意那般宏伟,那般壮丽那般浩荡。:沾染,浸润。例句:想象微风夜露中颤动的牡丹花香,想象被花气濡染的树和房屋。:跪在地上举两手虔诚地行礼。例句:因为它总被人作为富贵膜拜。:封建时代指官吏降职,被派到远离京城的地方。例句:如果它再被贬谪十次,也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。:敬辞,请对方同意担任职务时用;迁就,将就。例句:它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循自己的花期自己的规律,它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。:形容茂盛,盛大。例句:于是洛阳人种牡丹蔚然成风,渐盛于唐,极盛于宋。:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。例句:任凭游人扫兴和诅咒,牡丹依然安之若素。:优秀卓越,超出常人。例句:你叹服牡丹卓尔不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。三、分析全文。,然后请学生用简要的语言复述本文的主要内容。,梳理文章的脉络结构。明确:本文以隔行分段的形式,将全文分为三部分:第一部分:虚写牡丹之美,奠定文章的感情基调。第二部分:详细描写看牡丹而不得的经过。第三部分:借牡丹的拒绝,呼唤人应该有点个性,有点品位。脉络结构:美──拒绝──高贵四、“它的美是早已被世人所确定、所公认了的”,那么,这种被确定、被公认了的美主要指什么?明确:美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得惊世骇俗。?欧阳修的诗句“洛阳牡丹尤为天下奇”以及武则天怒贬牡丹至洛阳的传说,给洛阳牡丹笼上一层神秘色彩,从而激发了人们到洛阳观看牡丹的欲望。,映入人们眼帘的是一幅什么样的景象?明确:牡丹的拒绝:枝繁叶茂的满园绿色,仅有零零落落的几处浅红、几点粉白;硕大饱满的牡丹花苞朱唇紧闭,洁齿轻咬,透出一副傲慢的冷色,绝无开花的意思;偌大的一个牡丹王国,竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……,“看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名”,“洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约”,那么作者又是如何描绘牡丹的?看不到牡丹,作者展开了想象,将牡丹的美浓墨重彩的描绘一番:花开时,倾其所有:纵情怒放,排山倒海,倾国倾城,国色天香,惊天动地花落时