文档介绍：教前跚方滋学筒蓉的芳泌濰坊教育孿陇敏育管理系教学项目一:观察报告学前教育科研方法潍坊教育学院教育管理系教学项目一:观察报告观察报告是观察研究的成果。观察研究是学前教育科研的重要方法,通过有目的、有计划、不同角度、不同层次地观察,可以收集资料、了解差异、发现问题、提出问题,通过综合分析,得出研究结论。学前教育科研方法潍坊教育学院教育管理系项目内容模块:教学目标理论与实践知识拓展思考与训练成界评价学前教育科研方法潍坊教育学院教育管理系教学目标】,通过学****与比较,,,掌握记录数据与信息的途径,学会综合分析,得出观察结论。,根据观察内容与主题,写出格式规范、主题明确的观察报告。学前教育科研方法BACK濰坊教育学院教育管理系理论与实践】观察方法及其比较设计观察提纲幼儿园观察实践撰写观察报告学前教育科研方法BACK濰坊教育学院教育管理系观察法观察法概述轶事记录法观察法时间取样法事件取样法频率计数法学前教育科研方法BACK濰坊教育学院教育管理系观察法观察有广义、狭义之分,又有直接观察与间接观察之别。在这里,观察指狭义的观察,即直接观察。研究者通过感官或辅助仪器,有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分杬从而获取事实材料的研究方法。学前教育科研方法NEXT潍坊教育学院教育管理系在观察界定中,“感官和辅助仪器”是观察的两个基本途径。一般观察依赖于观察者的感觉器官获取信息,如果有条件,可利用现代化的仪器设备,如照相、录音、录像等。“有目的、有计划”是指观察要解决的问题和获取的资料,观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法等都是事先安排好的,观察的目标是明确而具体的。学前教育科研方法BACK濰坊教育学院教育管理系“自然状态”指被观察对象必须处于常态之下,对所发生的现象或行为不加人为控制,以其本来面目客观、真实地呈现出来。“系统、连续”是指观察应是全面的纵向的,而不是片面的、偶然的。“考察、记录、分析”是观察的基本过程,即通过仔细观看,详细记录,综合分析,以获取对事实的全面了解和认识学前教育科研方法BACK濰坊教育学院教育管理系