文档介绍：化学教案-第一章空气氧_九年级化学教案_范文先生网新编化学教材第一章空气氧§1空气教学目的:知识:通过实验,使学生了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。能力:初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力。思想教育:培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点:了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法:实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具:仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯;药品:红磷、水,火柴。教学过程教师活动学生活动教学意旨【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?空气是一种“看不到摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学****有关空气的知识。【板书】第一章空气氧第一节空气【板书】一、空气的组成【提问】,你能描述它有哪些物理性质吗??它主要由哪些成分组成呢?【演示实验】空气中氧气含量的测定(-1)。介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观察要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定(-1)。介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺序,注意事项。用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论:;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体??,火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的物质,是由多种气体组成。空气中主思考、回答问题。        回忆什么是物理性质,思考回答问题。 填写观察记录:红磷燃烧时有大量生成,同时钟罩内水面逐渐,等燃烧停止,白烟消失后,钟罩内水面上升了约积极,剩余气体约占总体的。用燃着的火柴伸入钟罩内,火焰。实验记录:红磷燃烧时有大量生成,打开弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气瓶,约占瓶容积的。火焰。分析、思考、讨论、归纳得出结论。~,引入课题。     复****绪言中物理性质概念,使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。      培养学生动手操作及观察实验的能力。培养学生分析解决问题的能力。[1] [2] 下一页第二章 分子和原子 第一节 分子(1课时)。。。、难、疑点及解决办法   :   (1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。   (2)通过对分子可分性与不可分性的认识,逐步培养学生辩证统一的思想方法。   :建立微观粒子运动的想象表象,并初步体会它与宏观物体运动的不同点。   :(1)如何理解“分子是保持物质化学性质的一种微粒”?           (2)混合物与纯净物有何区别?   :   通过学生自己阅读,配以演示实验、图片,联系生活实际,启发学生在观察过程中发挥想象力,使学生思维从物理变化和化学变化相互对比的角度深入到微观领域,同时结合学生回忆物质在空气和纯氧气中燃烧的不同,讨论和区分混合物和纯净物,教育学生用科学的态度来分析认识问题,为以后学****打下