文档介绍：现代通信技术实验报告班级:2012211110学号:2012210299:未可知在学****现代通信技术实验课上,老师提到的一个词“通信人”警醒了我,尽管当初填报志愿时选择了通信工程最终也如愿以偿,进入大三,身边的同学忙着保研、考研、出国、找工作,似乎大家都为了分数在不懈奋斗。作为一个北邮通信工程的大三学生,我也不断地问自己想要学****的是什么,找寻真正感兴趣的是什么,通信这个行业如此之大,我到底适合什么。本学期,现代通信技术这本书让我了解到各种通信技术的发展和规划,也让我对“通信人”的工作有了更深刻的认识。一、通信知识的储备《现代通信技术》第一页指出,人与人之间通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等感官,感知现实世界而获取信息,并通过通信来传递信息。所谓信息,是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式,客观世界量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。信息的目的是用来“消除不可靠的因素”,它是物质运动规律总和。因此,我们通信人的任务就是利用有线、无线等形式来将信息从信源传递到信宿,在传输过程中保证通信的有效性和可靠性。而具体来讲,要实现信息传递,通信网是必需的通信体系,其信网分层的结构形式需要不同的支撑技术,包括业务网技术,向用户提供、电报、数据、图像等各种电信业务的网络;介入与传送网技术,实现信息由一个点传递到另一个点或一些点的功能。对此,我们通信工程专业学****课程的安排让我们一步步打下基础,建立起知识储备。知识树如下:如知识树所述,通信工程课程体系可以大致分为一下6类基础:数学基础:工科数学分析,线性代数,复变函数,概率论基础,随机过程;电路基础:电路分析,模拟电子技术,数字逻辑电路,通信电子电路;场与波基础:电磁场与电磁波,微波技术,射频与天线;计算机应用能力:C语言程序设计,微机原理与接口技术,计算机网络,数据结构,面向对象程序设计,实时嵌入式系统信号处理类课程:信号与系统,信号处理,图像处理,DSP原理及应用;通信类课程:通信原理,现代通信技术,信息论基础,移动通信,光纤通信等。从大一开始学****的工科数学分析,大学物理,大学计算机基础等课程为基础类课程,旨在培养我们的语言能力,数学基础,物理基础,计算机能力,然后逐步加大难度,细化课程,方向逐渐明朗详细。同时,课程中加入了各种实验,锻炼了我们的动手能力。二、通信知识的小小应用实验课上老师说过,以我们所学的知识已经可以制作简单通信的手机的草图了,我对此跃跃欲试。经过思考和调研,以下是我对于简单手机设计的原理框图和思考结果。一部手机的结构包括接收机、发射机、中央控制模块、电源和人机界面部分,如下图人机交互逻辑音频接收机天线频率合成发射机电源手机结构设计图电路部分包括射频和逻辑音频电路部分,射频电路包括从天线到接收机的解调输出,与发射的I/O调制到功率放大器输出的电路。其中,射频接收电路完成接收信号的滤波、信号放大、解调等功能;射频发射电路完成语音基带信号的调制、变频、功率放大等功能。要用到的超外差接收机、混频器、鉴相器等在《通信电子电路》书本中的知识。逻辑音频包括从接收解调到接收音频输出、送话器电路到发射I/O调制器及逻辑电路部分的中央处理单元、数字语音处理及各种存储器电路。由核心控制模块CPU、EEPROM、FLASH、SRAM等部分组成,一个基本控制器主要由下列几部分组成:其中主要用到《微处理器与接