文档介绍：第四章第四节原型与模型的制作
一、三维目标:
:
(1)能根据设计方案和已有条件选择加工工艺,并能正确、安全地操作。
(2)能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
(3)制作成功后,能对产品的外观加以润色。

(1)通过模型与原型的制作,形成认真严谨的做事态度,提高探究和创造能力。
(2)培养学生的合作精神与团队精神。

(1)学生亲历技能学习的实践过程,从中体验和领悟技能操作的要领和方法。
(2)通过讨论和实践,切身感受“以人为本”的设计理念。
二、重点、难点:
重点:
根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。制作成功后,对产品的外观加以润色并对其进行综合评价,完成设计报告。
难点:
对模型制作把握的准确性。知道模型是设计整个系统中的一个环节和一种重要的技术方法;根据自巳的设计方案合理地编排制作步骤(即流程)。
三、教学策略:
1、由学生自己参照教材及教师提供的模型的设计方案,独自完成多功能学习用品盒(架)模型的设计,不要求学生做出千篇一律的设计,鼓励学生设计几组具有创意的,富有个性化的多功能学习用品盒(架)然后从中选出最满意的作品进行制作。
2、动手制作模型需要大量的时间,在给定的课时内完成本章节是比较紧张的,可根据模型制作的步骤与要求,安排教学内容。
3、学生为实现自己的设计在制作模型这一环节之前,先制定出合理的制作模型流程,为快速准确的制作出模型做好的铺垫。
,对小组同学进行合理分工,最后进行组装。
、资源的运用:运用实物投影仪及时将学生比较好的多功能学习用品盒(架)设计图纸呈现给同学们观看,以便相互启迪,共同提高设计水平。
四、教学资源收集与准备
教学器材收集:
教学器材以60人为一个班级,分为6组,每组一套以下配置:
划线工具:铅笔、直尺、角尺、橡皮
粘贴工具:双面胶、透明胶、厚纸、五合板。
裁剪工具:剪刀、刮纸刀
用木制作好的多功能学习用品盒(架)一个。(都可以折分的)
教学资源准备:
,如台钻、切割机等准备工作。
,教师要有预见的眼光,为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件,以便学生急时之需。
,保证制作时的正常供电。
,执教老师照看不过来,可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排几个安全员,以杜绝事故的发生。
。
五、 教学过程:
【导入新课】
提问模型的概念?
模型(model)是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。 
再引导学生想不想自己亲自动手制作模型?
【新课学习】
模型制作是运用木材、石膏、塑料等材料,采用合适的结构、相应的加工工艺和三维实体表现的方法,来表现产品的设计构思和模拟产品的形态结构。模型制作既是一种设计表达方式,又是设计过程中不可缺少的分析、评价、评论手段,甚至某些工艺环节只有通过模型制作,才能确定其设计变为产品的可能性。产品设计方案通过平面表达将意图表达出来,同时用透视、光影与色彩形象化地表现图形,预示未来的发展,为方案的讨论交流以及进一步发展设计提