文档介绍：【九年级化学上册知识点框架图】九年级上册历史框架图
绪 言
ìïì对象：物质
ïï
ïïì组成
ï化学研究的内容ïíï
ïï范围ïí结构
ïïï性质
ïïïî变化规律
ïî
ï化学发展史：古代化学¾对物质变化的探索阶段（火、冶炼青铜钢铁、***、造纸）
化学ï¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾®
íï近代化学¾物质研究的微观阶段（¾¾¾¾¾¾道尔顿、阿伏伽德罗：¾¾¾¾¾原子论分子学说奠定近¾¾¾¾¾¾代化学基础；门捷列夫¾¾¾¾¾¾：元素周期表）¾¾¾®
ï现代化学¾合成新分子阶段（绿色¾¾¾¾¾¾化学：原料无毒无害、¾¾¾¾¾条件无毒无害、零排放¾¾¾¾¾¾、产品有利于环境健康¾¾¾¾¾¾）®
ïïì增加粮食产量
ïï
ï化学的作用ï
ïí保障人体健康
ï开发新能源、新材料
ïïïî综合应用自然资源和保护环境
ïî学****化学的方法：观（观察****惯、方法）；动（动手实验）；记（记忆）；思（多分析、多思考）；练（课内、课外练****br/>
检验二氧化碳的方法：把气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体是二氧化碳。
检验氧气的方法：把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则气体是氧气。
详细内容见附页。
附页：
化学研究的对象是物质，以实验为基础。学****化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软
2。
3
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）
4
1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
B、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。
2、结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。
3、鉴别氧气和二氧化碳：
附页：
一、药品的取用规则
1、
即： ① 不准用手接触药品 ② 不准用口尝药品的味道 ③ 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。
2
3
二、固体药品的取用： 保存在广口瓶
1(步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
2（一斜二送三直立） 步骤：先把试管斜放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品的取用： 保存在细口瓶
1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。（一倒二向三挨四靠） ①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； ②标签正对手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），
③瓶口紧挨试管口，缓缓地倒（快速倒会造成液体洒落）；
④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
2
② 保持胶头在上，不能倒放或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ③未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。）
④ 滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不必用水冲冼。
3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，
注意事项：使用量筒时，要做倒 ：①量筒要平放，接近刻度时改用胶头滴管
③ 若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数
俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数
四、物质的加热
1、酒精灯的注意事项：
酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热
①灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不少于1/3。
②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）
③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯
（防止酒精洒出引起火灾）。 ④禁止用嘴吹灭酒精灯，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止爆炸）
⑤酒精灯的外焰最高， 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损） ⑥要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖。
2、加热注意事项： ①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，要先均匀受热， 然后