文档介绍：初中语文老师个人三—五年发展计划
本人从1996年参与工作至今，一直在农村担任初中语文老师，18年基层老师生涯积累了一定教学实践经验，但这期间因为过分重视实践，缺乏对教育理论及学科教学理论系统学习，伴随新课程改革不停深入，自己也深感此处缺憾，作为一名初中语文老师，我们应该怎样更新自己观念，充足发挥自己在语文课堂中作用呢？对此，特制订个人三——五年发展计划。
指导思想
以实施素质教育为指导思想，深入学习《语文新课程标准》，继续深化语文课堂教学改革，扎实推进我校实施高效课堂模式，培养学生对语文学习爱好，让学生真正爱上语文课堂，让语文学习愈加高效。
发展目标
树立终生学习理念，在“学习中工作，在工作中学习”，不停学习和积累，不停增强学习力和发明力，探讨育人规律、反思本身教育学习实践，争取3年内精度完6—8本教育理论专著，逐步提升自己人格品味和业务水平，丰富自己知识结构，增强理论底蕴，让自己成为一个教学理论和教学实践全部出色出色语文老师。
主动投身教育科研改革和实践中去，主动响应我校开展“高校课堂”教学模式，抓住《老师报》教授们3年内对我校进行专业指导契机，开展创新个性教学设计，表现自己教学特点，集全校语文老师之力，从学生生命成长发展高度主动探索新课堂教学，在3—5年内探索出适合本校实际情况初中语文教学之路，充足表现出本校教学特色
，也促进自己逐步成为研究型、开拓型、全能型老师。
主动争取集中培训、异地培训、网络培训机会，方便不停开阔视野，学。
善于思索，在实践中探求、思索，时刻把工作于思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，发明性第开展工作。
不放过任何一次有价值意义交流机会。和同行多交流，在交流中