初中英语案例分析.docx

文档介绍：初中英语案例分析
let ’s learn : study bathroom living room bedroom kitchen
sentences : this is my home . welcome to my home .
let ’s do : go to the living room ,watch tv .
go to the study , read a book .
go to the kitchen , have a snack .
go to the bathroom , take a shower .
go to the bedroom , have a sleep .
这堂课不管是作为教研课还是比武课，已被演绎过多次。原以为，单词教学课，无非是新授单词，
游戏巩固，老生常谈，也没多少新意了。 但在我认真地听完了送教教师演绎的精彩课堂时， 我才感悟到，什么是课堂***，什么是课堂创新。原来，讲故事中学英语，能让课堂魅力无限。课堂思路展析：
讲一个故事， “我们”是故事的主人， “我们”在演绎中快乐地学会了英语。 故事从欢迎来到学校，
欢迎来到我家中拉开帷幕， 并自然地过渡到教师的家。 然后从星期天老师买了新家具入手， 猜“ wherecan
i put the sofa ?

”引出 living room ，就能做在沙发上 watchtv 了；妈妈来了，吓得赶紧坐下看书，
妈妈告诉我们放学之后不应该先看电视，应该要先做作业，引出拓展到“

i should read a
book in

the study

.

”。接着因为做作业，越做越饿，引出去厨房吃鸡腿，“

go to the kitchen

,have
some chicken .

”又因为手脏不能吃东西，妈妈教育说要“

go to the bathroom, wash hands .

”。最
后作业做完了，东西吃饱了，电视看好了，澡也洗完了，要上床睡觉了， 于是出示最后的单词和词组“ go
to the bed, have a sleep
. ”整节课是一个故事的体现，通过一条时间线索将单词和词组很好地贯穿于其中，有别于以往单词教
学的单一和枯燥。故事的趣味性和真实性，让学生感觉到语言从生活中来，又到生活中去，自然****得，
亦自然输出。
片断赏析：
（一） learn “ living room ”
t: on saturday , i bought a big new furniture . it ’s big . look !what
ss: it ’s a sofa .
t: where can i put ? put in the class room ?
ss: no. put in the living room .
1、 big \ pig \ fish —— > living room .
2、 learn to read : living ro