文档介绍：第 1~2 课时
学期总序号 9~10
__________ ，有你真好作文指导<br****作目的：
1、针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。
2、训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。
3、训练学生构思能力，安排文章结构的能力。
4、训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。<br****作要求：
1、了解半命题作文要求，先根据所写内容把题目补充完整。
2、叙事要具体生动，要表达自己的真情实感。
3、语言力求生动，标点力求规范，字迹力求工整。
4、不少于 600 字。<br****作指导：
一、范文引路（读别人文章，想自己文章，要有超越的冲动）
朋友，有你真好
朋友，有你真好，孤单的时候也不寂寞。
朋友，有你真好，失落的时候也不彷徨。
朋友，有你真好，要输的时候也不放弃
一
“明月几时有？”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼
中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋， “独在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲。”我终于体会到此句诗的滋味。
夜很深， 我静静地躺在床上， 脑中不断闪现着以往同过中秋的亲人： 爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈、 、、、、、想到这里我的心不由得抽噎了一下。
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有偶们这些
同学在你身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡。是邻床的你，你也没睡，
陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪着它、 、、、、、
二
“× × ，数学× × 分，英语× × 分、 、、、、、”望着记在草稿上的各科分数，
我简直有点不敢相信自己的眼睛。 回想一下这几个月来我认真地学， 早上第一个
到教室，晚上又是最后一个走的， 可成绩怎么不升反降了呢？我懊恼地捶了一下
胸，心里想着“或许我真的不适合上学” 。心刹那间阴沉了下来，我不由得将头
埋入了臂弯深处。
“别气馁， 一次月考并不能代表什么。 ”一个舒心的声音在耳边想起， 我抬
起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长地说：这次没考好不要紧，下次再
来，只要学了就一定会有进步、 、、、、、’
寥寥几句，我觉得希望有回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学****中。
三
足球场上。下半场了，我们班对阵强队 1:3 落后，实力相差较大，我们都打
算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒地训斥道： “你们在做什么，在哨响前
我们都还未输，要拼，拼倒最后，我们才是最好的！ “几句话仿佛给了我们注射
了一支强心剂。 我们比先前更积极了， 拼抢也更激烈了， 在终场前我方一粒点球
罚入球门，比分定格在 4:3 。我们胜利了，操场里回荡着我们疲惫的欢呼声、 、、、、、
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变， 我因此喜欢努力到最后一刻。
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了很多。
朋友，有你真好。
点评：一、“文章通过三个情节来表现“有你真好”的主题。在孤单寂寞的时候
有朋友的陪伴，在失落的时候有朋友的鼓励，在要放弃的时候有朋友的训斥。
二、结构精致。每一部分先描写自己的心情，然后再通过朋友的一句话来表现
朋友的关心与鼓励，最后都用一句话点明了“有你真好”的意义。开头用排比
总领全文，中间三个情节照应开头三