文档介绍：中学生心理绘画团体领导训练方案
 一、团体训练目标
通过团体成员配合努力，创造出良好的团体动力范畴，促进团体成员的生长，引导成员回顾自我历程，思考自己的性格特点，人际干系，理想目标，深入了解自己的本性和优缺点，使成员认识自我、了解自我、采取自我以及自我尊重和自信。
二学情视察
 
中学生处于同一性对脚色杂乱（Identity versus role confusion）阶段。青少年到了这一阶段，开始思考、整合他（她）所掌握的种种信息，为自己确定生活战略，这可难是人生中最困难的时期。如果这一时期的危机（crisis）能顺利解决，儿童就会得到自我同一性（self-identity）并顺利过渡到下一阶段：亲密对孤单（Intimacy versus isolation）阶段。如果这一阶段危机不能解决，那么就会产生脚色杂乱（role confusion）和消极同一性（negative identity）。产生逆反性青春期问题。
 三、团体训练实施历程。
团体领导运动正式开始前的准备事情
 
（1）签订《参加团体训练契约》
《团体训练契约书》主要是对规矩的口头或书面说明，在团体的初期给出一定的范例是为了保障团体的有序运作。
（2）团体领导者发言
发言如下：首先欢迎大家来到“团体绘画事情坊”一一中学生自我生长小组!在接下来的运动中，将由我来领导。国度二级心理咨询师，也是咱们学校心理领导老师，现在已经有多年的心理咨询经验了，还多次参加大型心理康健宣传和领导运动，以及参加团体领导和社区心理领导等。
我们团体领导的最终目标是实现自我生长，具体来讲就是更深入的认识自己、采取自我、促进自我调和、提高心理康健水平。这个小组最大的特色就是会有大量的绘画运动。目前这种类型的团体领导在外洋较为多见，在国内还处于初期生长阶段，所以也很谢谢大家能够为绘画艺术团体领导的本土化研究孝敬自己的力量。
为了包管团体的正常运行，促进大家更多的生长，咱们在《团体契约书》中指定了一些范例，希望大家一一遵守。除此之外，还需要再增补几点：
第一，再次强调保密性，我们团体中的所有内容都请大家保密，包罗自己和他人的绘画作品。
第二，为了包管团体的稳定性，如果大家有很迫切的事情确实不能参加的话，请至少提前一天和我联系。
第三，希望大家能真诚表达自己的想法和感觉，积极分享自己的作品。虽然，我不会强求大家去表达自己，包罗在绘画运动中，如果实在不肯意去创作的话也没有干系。
第四，请认真倾听和尊重他人的发言，并赐与积极的反馈和真诚的支持。在颁发自己的看法时，请使用类似于“我觉得……”、“我的感觉是……”、“我想……”之类的句式，注意不要使用伤害他人甚至是打击性的语句和表达方法。
第五，每个团体都市或多或少遇到一些困难或出现某些意外，我们团体也不例外，希望大家实时表达自己的不适感，我们配合度过。
第六，如果对我小我私家或我们团体有什么发起和意见的话，大概有不舒服的地方，欢迎随时和我相同。
总之，希望在未来的运动中，希望我们大家能够相互理解、相互包涵、相互支持，携手配合生长!
第一阶段   有缘来相识：
分目标：
1）了解团体的性质和内容；2）成员间相互熟悉，为形成团体温馨、团结、真诚开放的气氛打好底子；3）明确自己的目标，提高成员的主动意识。
时间和内容：
1）知