文档介绍：《基因在染色体上、伴性遗传》导学案

       ⑴知识目标: 认同并理解基因在染色体上(这是理解孟德尔两大定律实质的前提)
     ⑵能力目标: 体会科学研究中的“类比推理”,实验证明方法“假说演绎”
     ⑶情感目标: 学习科学家敢于质疑的科学精神,团体合作精神。

    如何证明基因在染色体上是本节课的重点,也是难点。

考点一、基因在染色体上的实验证据:
提出问题:
P 红眼(♀)× 白眼(♂)
↓
F1 红眼(♀、♂)
↓雌雄交配
F2 红眼(♀、♂) 白眼(♂)
分析:上述遗传现象(符合、不符合)基因分离定律,所不同的是白眼性状的遗传总是与相联系。
提出假说:控制果蝇白眼的基因在染色体上,而染色体上不含它的等位基因。
写出上述杂交实验遗传图解:
演绎与验证:
写出测交实验的遗传图解:
得出结论:基因在上,(后来摩尔根与其学生又证明了基因在染色体上呈排列)
思考:生物的基因都位于染色体上吗?
变式训练1右图为果蝇体细胞的染色体图解,图中II、III、IV、X、Y表示染色体,A、a、W表示基因。试据图回答下列问题:
(1)此图所示果蝇的性别是什么?细胞中有
几条染色体?其中性染色体和常染色体分别是哪些?
(2)此果蝇的基因型是什么?如果此图表示果蝇的一个精原细胞,则减数分裂该精原细胞产生的配子的基因型有几种?该果蝇可产生哪几种基因型的配子?在产生配子时,遵循的遗传规律有哪些?
(3)若W、w分别控制果蝇眼睛的红色和白色,A、a分别控制果蝇翅的长和短,则短翅白眼雌果蝇的基因型是什么?
考点二:伴性遗传
例1下列图中只能是常染色体上隐性基因决定的遗传病是( )
例2右下图为某家系遗传病的遗传图解,该病不可能是( )
A、常染色体显性遗传病
B、常染色体隐性遗传病
C、X染色体隐性遗传病
D、细胞质遗传病
归纳:遗传系谱图的判定方法
变式训练2下图是具有两种遗传病的家庭系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。若II-7为纯合体,请据图回答:
(1)甲病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病;
乙病是致病基因位于________染色体上的________性遗传病。
(2)II-5的基因型可能是________,III-8的基因型是________。
(3)III-10的纯合体的概率是________。
(4)假设III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是________。
∶1 ∶1 ∶1
【课堂练习】
1
2
3
4
5
,3号与4号为异卵双生。他们的基因型相同的概率是( )
A. 5/9 B. 1/9 C. 4/9 D. 5/16
,下列分析正确的是( )
A.Ⅱ4和Ⅱ5是直系血亲,Ⅲ7和Ⅲ8属于三代以内的旁系血亲
-a表示关于该病的一对等位基因,则Ⅰ2的基因型一定为AA
Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病为显性遗传病
Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9 可推知此病属于常染色体上的显性遗传病
,苯丙酮尿