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组合逻辑电路的设计实验报告.doc

上传人:tswng35 2020/11/9 文件大小:1.64 MB

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组合逻辑电路的设计实验报告.doc

文档介绍

文档介绍:实验一组合逻辑电路的设计
实验目的
1,掌握组合逻辑电路的功能分析与测试
2,学会设计以及实现一位全/减加器电路,以及舍入与检测电路设计。

实验器材
74LS00 二输入四与非门
74LS04 六门反向器
74LS10 三输入三与非门
74LS86 二输入四异或门
74LS73 负沿触发JK触发器
74LS74 双D触发器
实验容
1>.设计舍入与检测的逻辑电路:
1. 输入:4位8421码,从0000-1001
输入信号接4个开关,从开关输入。
2. 输出:
当8421码>=0101(5)时,有输出F1=1
当8421码中1的个数是奇数时,有输出F2=1,
电路框图
2>,设计一位全加/全减器
如图所视:
当s=1,时做减法运算,s=0时做加法运算。A,B,C分别表示减数,被减数,借位(加数,被加数,进位)
实验步骤
1>.设计一个舍入与检测逻辑电路:
做出真值表:

作出卡诺图,并求出F1,F2
根据F1F2的表达式做出电路图:
按照电路图连接号电路,并且验证结果是否与设计相符。
2,>设计一位全加/全减器
做出真值表:
F1的卡诺图
F1卡诺图:
F2的卡诺图
按照电路图连接号电路,并且验证结果是否与设计相符。
实验体会
通过这次试验,我了解了用仪器拼接电路的基本情况。懂得了从电路图到真实电路的基本过程。在连接的时候,很容易因为线或者门出现问题。单纯的课本容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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