文档介绍：第三章二年级下册语文知识点梳理
第一节教材解读
一、教材的基本结构二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练****的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。
二、全册教学目标
1、继续复****巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 400个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练****运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学****默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。
7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8、逐步养成讲普通话的****惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学****运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写日记。
10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
虽然是二下，但识字写字仍然是我们教学的重点。
第二节：字
一、认识 400 个字要求达到的目标：
1、读准字音，结合词句等语言环境了解意思。 2、不作过细的字形分析，不要求书写。课本中多途径识字方法：
认同学名字( 17 页)；看电视识字( 35 页)；利用商标识字( 56 页)；利用招牌识字(78 页)；通过学****其他学科识字( 94页)；利用课外书识字( 113 页)，识字成果展示( 133 页)
二、会写 300 个字要求达到的目标：
1、读准字音，认清字形
2、了解意思，正确书写，并练****运用于口头和书面语言表达之中。
、养成良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。基本题型：
1、看拼音写词语。 2、给生字组词。 3 、换偏旁变新字。 4、加偏旁或减偏旁变新字并组词。 5、形近字及多音字辨别
三、会用音序查字法和部首查字法查字典
课本中出现的题型：
好、空
4、一字多变
r 八、一、. 、.、八亠,、- 、/ , 1—
、乐
盛
加偏旁变新字并组词。
才———(
)
(
)
度———(
)
(
)
列———(
)
(
)
安———(
r