《老师，您好！ 》教学反思.docx

文档介绍：《老师，您好！ 》教学反思
《老师，您好！ 》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱之情。全文分两小节，结构很清晰，内容也不是太深奥，学生理解、感悟应该不太难。教学中，我把重点放在朗读上。
一、抓关键词语，联系生活，读中感悟。
诗歌中有不少需要理解和感悟的词语，比如“铺设大道” 、“架起金桥” 、“春蚕”、“理想
的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗” ，等等。这些词语就从字面上解释，很难和教师的崇高和
美好联系起来。 所以我和学生从教师的日常工作联系起来， 边读边体会， 逐步了解老师把学
生从无知的昨天引向幸福的今天、 灿烂的明天， 让学生知道了国家和世界的历史、 现状和未
来，引领学生寻求理想，鼓舞学生实现理想。这样一说，学生就逐步理解了“铺设大道” 、
“架起金桥”的含义，不需要讲得太透彻，只要能感悟、体会到了就可以了。第二节把老师
比作春蚕， 把学生比作茁壮的新苗， 通过反复的朗读，学生很快很容易就理解了。 朗读的形
式是多样的，只要是学生喜欢的，我们都提倡。
二、多形式朗读，拓展延伸，情感升华。
在理解了课文内容之后， 我又采用了分小组读、 领读、齐读、比赛读等多种形式的朗读，
拓展延伸了教师的感人事迹，让学生释放对教师的敬爱、 感激等情感， 在此基础上，学生的朗读变得更感人， 学生的感悟变得更深刻， 对老师的崇敬之情得到升华。 接下来读补充上的小诗，无需训练，学生在自然情感的催促下，***迸发，朗读得感人生动。最后，让学生再
齐读课题，自然流露的情感让我感动。