文档介绍：《乞巧》教学设计
教学目标：
1、学****乞巧》，借助汉语拼音熟读古诗，要求会背诵。
2、了解诗歌的意思，会用自己的话讲述牛郎织牛的故事。
教学重难点：
1、学****乞巧》，熟读成诵。
2、了解诗歌，并会用自己的话来讲述牛郎织女的故事。
教学准备：
1、老师准备《乞巧》课件。
2、学生搜集有关牛郎织女的神话故事，并且试着用自己的话讲一讲。
教学过程：
导课（故事导入）
（播放 PPT，出示神话故事嫦娥奔月、 后羿射日、女娲补天、牛郎织女，夸父追日的图片）提出问题：同学们，这是我们这知
道这些图片是哪些神话故事吗？这一单元我们就要学****这些有趣的神话故事，你们知道倒数第二张图片讲的是什么吗？对牛郎织女的故事。教师简单讲述牛郎织女的故事，试学生对这堂课充满兴趣。）
这是一个古老的神话， 传说中的牛郎是一个勤劳、 善良的小伙子， 他有一头神牛，神牛帮助他与心灵手巧的织女成了亲，并且生下一双儿女，可织女是天上的仙女啊，王母娘娘不允许她下嫁凡间，
于是强行把织女带走，神牛让牛郎用自己的皮做了一双能飞的鞋，穿上它去追织女，当牛郎带着两个孩子就要追上织女的时候，王母娘娘急忙拔下头上的发簪，在身后画了一条烟波浩渺的银河，于是织女与牛郎只能在银河的东西两岸遥遥相望，不能相见，天上的喜鹊被牛郎织女感动，纷纷飞来用自己的身体搭成鹊桥，让牛郎织女渡过鹊桥相见，这件事让王母娘娘为之动容，于是就允许他们在每年的农历七月初七的晚上在鹊桥见面，人们就把这一天叫做七夕节，因为天上的织女心灵手巧，让人间的女子非常羡慕，于是在七月初七的晚上，人间的女子们都会对着月亮穿针引线，乞求能够拥有一双和织女一样灵巧的双手，所以七夕节，又叫乞巧节。乞巧节不管是在古代还是现代都非常的重视，唐代
诗人林杰看到这样壮观的景象写下了一首诗，就是我们今天要学****古诗 ----- 《乞巧》（播放 PPT，呈现整首古诗）
二、作者简介：林杰是唐代诗人，他非常非常聪明，精通棋艺和书法，而且六岁时就会写诗。
三、识字教学：
重点指导：乞 宵 霄
乞：请同学举手来和老师一起来书写课题， 在心里默念笔画的名称，你们在书写的时候，有没有想过要怎样来记这个“乞”字呢？这个“乞”字呢有“求”的意思，注意这个字要和空气的气区分开来，请同学们拿出手笔写一次， 请问“乞”字是第几声？“巧”字又是第几声？
像 两个字都是第三声的 ，在 的 候，第一个字就要 生 ， 成乞（ q）巧。
老 范 古 ，大家可以小声的跟 。
（播放 PPT宵、霄）宵： 大家 一下第一句古 ，七夕今宵看碧宵，你 有没有 ，在 一句当中有两字的 音相同啊？是哪两个字？（宵、霄）你 有什么好的方法来 两个字 ？大家看 片，是古代的篆体的宵字，它的宝字盖像不像一床被子盖在人的身上
啊？那我 通常是在什么 候睡 啊？ （晚上） ， 个宝盖 的“宵”字，就是夜晚的意思。
霄：大家想想，雨是从哪里落下来的啊？（天空） （九宵云外）大家看看，天空中 有什么？云，也可以 什么 ？（云霄）PPT出示整首古
品 古
初 古 ：
同学自由