文档介绍：《Excel公式和函数》教案
罗源县职业中学林丹萍
教材分析：
本节课内容采取《计算机应用基础》，第五章Excel电子表格，第四节数据处理。数据处理是现代人必需含有能力，是信息处理基础。本节内容是数据处理难点。考虑到我们前几节课了解了Excel窗口，界面，学会了开启，退出Excel程序，导入保留文本基础操作，和公式和函数使用知识。所以本节课，经过完成三个任务，激励学生自主学习和自主开发软件功效，激发学生学习爱好，帮助学生认识Excel独到之处。
教学设想：
采取任务驱动方法进行教学引导学生自主学习；以小组协作研究方法完成任务；努力争取学科之间相互渗透；确保学生在学习活动中主导地位。
模式：“自学——质疑——指导”教学模式“自学”：采取任务驱动方法为手段，引导学生进行自主学习；“质疑”：启发学生将实践中处理不了问题提出主动参与课堂讨论；“指导”：针对具体问题，依据纲领要求从教材和教学实际情况出发启发精讲关键和难点。
基础步骤：
老师活动 “设计任务——启发思索——讲解关键点——归纳总结
学生活动 “思索讨论——探索质疑——笔记心记——自主发明”
教学过程中可能出现问题：函数使用不正确或格式书写错误。处理方法：在学生练习提要上，将估量要用到函数格式及功效用注释形式列出，老师巡视时，加以提醒，并帮助其更正。
教学准备：
1．多媒体电脑室、教学课件。
2．考虑到本校没有多媒体教学网广播设备，印发数据处理上机练习提要，以方便学生随时阅读。适时用它替换板书向学生展现学习目标，提出任务，总结关键点。
3．课前将“”、“”二个文件用软盘拷贝给学生，并用它来存放练习答案，方便老师经过大屏幕点评学生练习，让全体同学进行分析、鉴赏。
一、素质目标：
：掌握Excel公式中函数使用方法，深入巩固数值计算方法，经过本节课复习回顾练习，要求能联络实际，灵活利用公式和函数处理数据。
：培养学生自主学习能力，提升学生对信息处理能力，锻炼学生自主开发软件功效能力。
：激发学生学习主动性，培养思维变通性和严密性，培养学生探索精神和创新个性，团结协作。
二、教学重、难点：
Excel函数利用，对信息处理能力。
三、教学方法：
任务驱动法，教导自学法，小组活动法，演示法。
四、课时：1课时。
五、课型：实践课
六、教具：
多媒体电脑室、教学课件、软盘、练习提要。
七、教学过程：
教师
学生
复习提问:什么是函数？函数格式怎样？
怎样在公式中使用函数？
多媒体广播：
老师活动：演示，操作
老师提醒：Excel中实现数据计算功效关键靠公式和函数，这个范例就是很好应用了公式和函数对工作表数据进行计算。今天我们就来深入学习Excel函数应用。
观看，质疑，加深学生对公式和函数应用了解。

任务一：学生成绩统计
要求：。
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注释：SUM──数学函数：返回单元格区域中全部数值和。AVERAGE──统计