文档介绍：《七个铜板》教学设计
课题内容
七个铜板
课时安排
2课时
授课班级
服装专业高一 3班
授课类型
阅读课
本课的授课对象是服装专业高一年级的学生。通过本板块前两篇文章的学
学情分析
习，学生已经对小说这一叙事文体有了更深的认识，也已经初步掌握了阅读和鉴赏小说的方法。由于本专业学生的生活条件普遍较好，服装专业的专业课教
学内容又往往过于关注与时尚、流行相关的文化领域，学生对苦难、
贫穷的社
会生活有一定的认知隔膜，需要老师创设相关情境，帮助学生更好理解这一篇
课文的特定时代背景。
本课是外研版《语文》基础模块（下册）第六教学板块的第四篇课文，是
一篇选教课文。本板块的教学重点是小说阅读，
相对于这个板块的前三篇小说，
这篇文章的篇幅较长，与学生现实生活的距离也较远，学生的学习难度较大。
教材分析
09 年教冃部颁布的中职语乂新大纲降低J中职生对乂学类乂体的鉴赏要求，但这篇小说的人物描写很精彩，可以让学生在对人物描写的梳理分析中把握人
物形象，归纳乂早土曰，从而培养学生一疋的人物刻画能刀，
这对学生更好地
掌握语言、运用文字有很大帮助。冋时，文章人物乐观面对贫穷的高贵品质，也会使学生受到感染，从而用积极的心态面对自己在学习生活中遇到的挑战。
教学目标
1•了解作者的相关知识和文章写作的时代背景。
2.」解文早大意，对文早内容进行整体感知。 3•正确看待贫穷，树立乐观面对困境的品质。
教学重点
了解文章大意，对文章内容进行整体感知。
教学难点
通过初读课文，整体感知文意的能力。
教学方法
讲读法
学法
教具准备
PPT多媒体课件
教学过程（第1课时）
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新
、视
观看PPT。
教师展示
课
频，让学生对贫苦生活有一定感性的认
图片和视
［（4分钟）
识。
频目的是
（多媒体展示）
笔记名人名言。
让学生对

过去时代
格言，帮助学生树立正确面对贫穷的意
极度贫困
识。
的生活有
（1）贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，
一定的感
粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，
性认知。
只要我们有爱，孩子们就会有笑容。
拉近学生
席慕容
与文本的
（2）贫穷不会磨火一个人咼贵的品
时代距
质，反而是富贵叫人丧失了志气。一一薄
离。
伽丘
教师出示
（3）不要羡慕别人的富，也不要哀叹
格言，帮
自己的穷。
助学生树
__小林一荣
（4）忘怀你穷困的日子吧。不过，可别忘记它给你的教训。
――歌德
（多媒体展示）
立正确看待贫穷的意识，帮助树立正确的价值观，有利于把握课文中作者的