文档介绍：桃城第一小学秋季学期语文
学科期中检测质量分析
为了全方面地了解本学期我校教学质量情况，增强广大教职员抓质量教学自觉性和责任感，促进我校教育质量稳步提升，我校根据县教育局教研室统一安排，于11月14日、15日进行了期中教学质量检测，检测时采取不一样年级学生交叉考试，监考时采取不一样年级老师交叉监考，评卷时采取不一样年级老师交叉流水改卷，真正做到公正合理。现就此次检测中，我校语文检测情况作以下分析：
一、试卷评析：
纵观六张试卷，命题知识范围广泛、全方面、灵活性强，以教材为基准，突出基础知识，抓住了基础功训练，表现了新课程理念标准，难易度适中，基础能够面向全体学生。
二、各年级试题分析：
十二个月级
（一）、试卷分析。
从大致情况看，大部分学生基础知识比较扎实。但第四题选择声母吧音节补充完整、第五题在正确音节下面画横线。比较微弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题：我能填。大部分同学完成很好，只有部分学生不会按次序填写。
第二题：我能帮拼音娃娃找到她们家。本题关键是考察学生对声母、韵母、三拼音节、整体认读音节掌握程度。犯错原因：声母、韵母、整体认读音节掌握不牢，或是没有读懂题意。
第三题：我回看图选择正确音节誊录在四线三格里。此题大部分学生全部做对，只有小部分学生做错。
第四题：选择声母把音节补充完整。这道题学生丢分最多。原因是：学生对送气音、翘舌音海不掌握。
第五题：在正确音节下面画横线。错最多是“远”原因是学生还不区分圆唇和不圆唇。
第六题：我会变。此题平时讲得多练得多。所以学生丢分极少。
第七题：我会把古诗补充完整。大部分学生全部不填对，极少丢分。
第八题：选择正确音节。这道题学生丢分少。
第九题：在（ ）里找正确字。这道题学生丢分少。
第十、十一、十二、十三题，大部分学生全部做对，丢分率低。
对这次学生答题情况进行分析后十二个月级语文老师将会在以后教学中努力做到以下几点：
1、努力让学生能灵活利用汉语拼音。
2、在教学中有意识培养学生阅读爱好。
3、在平时教学中，要帮助学生养成良好写字、读书、倾听、观察、动手、思索、认真等****惯。尤其是认真听她人讲话好****惯。
二年级：
（一）基础情况
二年级总人数为356人，参与考试人数为353人，3人病假。， %；%。其中不及格有4人，%。
（二）、试题分析
此次试题共有十三题，我们二年组老师对试题及学生答题情况进行了具体地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在问题，方便在以后教学中查缺补漏，调整工作思绪，争取有更大进步。现将学生答题情况具体分析以下：
第一题：我会拼写下面词语。大部分学生能得到满分，。原因是“已经”“已”写成己字，“休息”“休”
写成“体”字
第二题：依据要求组词。1、多音字组词。大部分学生全部写对了，失分极少。2、去掉偏旁组成新字。再组词。这一题小部分学生不注意听题，错误了解成了把偏旁写在横线上，然后组词。比如“湾”字，去掉偏旁横线上应该写上“弯”，但学生却在横线上填上部首“三点水”所以失分。3、形近字组词。这一题失分较少，但仍然部分学生分辨不出“喝”水和口“渴”所以失分。
第三题：把上下能搭配词语用线连起来。题型轻易，学生们几乎满分，失分较少。
第四题：读下面词语，然后填空。这一题难易适度。分为三个小题，失分较多是第一小题。我发觉带点字全部表示----。如“扫地、提水、打雪仗、搬桌子。正确答案应该是“表示动作词语”。有些学生写成了“提手旁”，所以失去了1分。
第五题：我会搜集部分描写秋天四字词语。98%同学能做对，只有少数多个同学因为错字，别字失分。
第六题：我会查字典。相对来说，题型不难，关键考察学生细心。有些学生把写“读音”写成了“音序”，以致失分。
第七题：填写词语。题型轻易，关键考察学生背诵能力。很多学生满分，，在于“不约而同”“而”
写成了“儿”字
第八题：读句子，写出带点字反义词。多数学生满分，多个失分。原因在于写错别字。
第九题：照样子，把句子写具体。这一题相对轻易，几乎满分。
第十题：我会选择汉字把序号填在（ ）里。这一题考察学生背诵，复****时也练过，所以学生失分较少。
第十一题：按课文内容填空。几乎满分，失分较少。
第十二题：阅读短文，回复问题。这一题共分为四个小题。每一个小题全部有学生失分。如第一小题在短文空白处加上标点符号。有些学生不够细心，“秋天在哪里”后面应该是“?”,却标成了“，”，扣了一分。第二小题照样子写词语，就是ABB