文档介绍：世界现代史课程教案
包头师范学院课程教案（首页）
课程名称
世界现代史
课程类别
专业必修课
课程
代码
W0309006
课程所属专业
历史学
总学时
54
学分
3
讲授学时
54
实践学时
讨论学时
6
授课专业
历史学
授课班级
13历史本科
任课教师
赵喜儒
职
称
教授
教学
目的
通过教学，要使学生掌握世界现代史的基本知识、
基础理论和基本技能，了解世界现
和
代历史的发展过程，掌握世界现代历史发展的基本线索:
理解世界现代历史发展的规律。
教学
提高分析冋题解决冋题的冃匕力和水平。
要求
教学重点教学
帝国主义问题，资本主义国家发展情况；
社会主义问题，苏联社会主义道路的探索；
民族解放运动，亚非拉国家的独立
「与发展问题；国际关系的演变和特点，
两次世界大战的
根源；法西斯问题；等
。
难点
吴于廑、齐世宋主编，《世界史•现代史编》上卷
,高教出版社,1994年版
布来克等：《一十世纪欧洲史》，人民岀版社1984年版。
伯恩斯
、拉夫尔著
:《世界文明史》第4卷，商务印书馆
1988年版。
斯塔夫利阿诺斯著
:《全球通史》，上海社科出版社，1992年版。
21世纪教材《咼校世界历史配套教材》近代史卷，
高教出版社。 1999年版＜
齐世荣主编：《世界通史资料选辑》（现代部分）上册，商务印书馆，
1983年版。
陆南泉等主编：《苏联兴亡史论》，人民出版，2002年版
。
教材
李大禹
等著：《斯大林模式研究》，中央编译出版社，1999年版。
和
钱乘旦等者：《日洛斜阳：20世纪央国》
＞，南京大学出版社，1999年。
参考书
威廉•
夏伊勒著：
《第三帝国的兴亡》（共4 卷）
，世界知识出版社，
1997年版。
李巨廉者：《战争与和平时代主旋律的变化》
，学林出版社，1999年版。
小约瑟
夫•奈著：
《理解国际冲突：理论与历史》
，上海人民出版社
2002年版。
塞缪尔
•亨廷顿著
:《文明的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社
，2002年版。
埃里克
•霍布斯鲍姆者：《民族与民族主义》，上海人民出版社，2000年版。
金重远主编：《20世纪的世界
》，复旦大学出版社，2000年版。
简明不列颠百科全书，中国大百科全书出版社，
1985年版
亨廷顿等编：《现代化：理论与历史经验的再探讨》
，上海译文出版社，1997年版。
授课题目（章节）绪论
授课类型讲授、讨论授课时间 2学时
教学目的要求
了解世界现代史的分期和基本线索，了解世界现代史研究中的突出问题和主要参考书目。
教学要点及教学进程
一、世界现代史的分期和基本线索
二、世界现代史研究中的一些问题
三、世界现代史的特点和学****方法
四、主要参考书目运用多媒体课件。
教学重点和难点
教学重点：世界现代史的分期和基本线索；世界现代史研究中的突出问题；主要参考书目。
教学难点：世界现代史分期标准问题。
教学方法与手段
讲授和讨论相结合，充分调动学生的求知欲及学****兴趣；注意对学生课外学****的指导。使用多媒体课件。
思考题（讨论题）及作业
1、你认为划分历史时期应采用什么标准？
2、你怎样看待社会主义在现代史上的地位？
参考文献（含参考书、有关资料出处、相关课程网站网址等）
简明不列颠百科全书，中国大百科全书出版社， 1985年版。
齐世荣：《世界通史资料选辑》现代部分，商务印书馆， 1987年版。 21世纪教材：高校世界现代史配套教材，高教出版社， 1999年版。
伯恩斯、拉夫尔著：《世界文明史》第4卷，商务印书馆1988年版。
授课题目（章节）第一章第一次世界大战
授课类型讲授、讨论授课时间共4学时
教学目的要求
结合战前政治、经济、国际关系发展情况，理解第一次世界大战的根源，了解和掌握第一次世界大战的进程，理解和掌握大战的影响。
教学要点及教学进程
一、第一次世界大战的背景
基本要点是三国同盟和三国协约；战前巴尔干问题；萨拉热窝事件；战争根源。应重点分析第一次世界大战爆发的原因。介绍史学界关于第一次世界大战起源的观点，组织学生通过讨论得出结论。
二、第一次世界