文档介绍：记叙文阅读知识点梳理
概括文章内容:
(一)考察形式:
?。
写了哪几件事情,表现了人物怎样的特点?
(二)答题要点:
根据记叙文六要素概括:
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2.“(何时何地)谁+干什么+结果怎样”或者
“什么+怎么样。
R此文记叙了……的事(或物)(即“谁做了什么”)
表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂
揭露了、批判了)……,抒发了作者……的感情
标题
(一)考察形式:
?
一——一表层含义+深层含义
。
一含义+作用(重点答含义,分表层含义
深层含义)
?
一含义+作用(重点答作用)
“……”来替换?哪个标题更好?
一一含义+作用
5为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有:核心人物、核心事物
核心事件、作者情感。
二)答题要点:
:
表层含义+深层含义
表层含义:标题的字面意思、文章的主要内容
深层含义:标题的象征义、比喻义,文章要表达
的感情、观点、写作目的。
2标题的作用:
(1)作为线索,推动情节发展
(2)概括文章的主要内容,突出主题。
(3)制造悬念,引起读者阅读兴趣。
(4)运用比喻(拟人),一语双关,生动形象,表
达作者感情.
五记叙顺序
般分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五和
按照事件发展的时间先后次序来叙述。
作用:把事件记叙得有头有尾,使文章的层次同
事件发展的过程基本一致,使文章脉络清楚,自
然流畅,有较强的时空层次性
文章开头交代事件结局后,要转回到事件的开
头,从起因写起;在叙述完事件的经过后,还要
回到结局上来,这样才能首尾照应、结构完整
作用:写了…,造成悬念,增强吸引力,使文
章引人入胜,结构富于变化,避免平铺直叙,吸
引读者注意,增强文章的可读性和感染力。
插叙是在叙述中心事件的过程中,为帮助展开
情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入
段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来
的内容。插叙一般出现在文章中段,且结构鲜明
鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”
的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海
里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰
土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。
这两处插叙使闰土、杨二嫂根据时间的不同形象
及不同生活境况形成鲜明对比,充实了文章内容,
深入开掘了主题思想
作用:写了……,对的内容进行补充交待,
为下文写…作铺垫,推动故事情节发展,使情
节更加完整,使文章波澜起伏有变化,增大了文
章容量,增强文章的可读性
:
也叫追叙,是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人
或事作简单的补充交代。是中心事件的有机组成部分,文
章的关键之处。没有补叙,故事情节上就会出现漏洞。如
《水浒传》第十六回《智取生辰纲》,叙述在黄泥岗松林
内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这,读者自然生疑:
同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得?这
时,作者不慌不忙地交代了吴用等七人的姓名,并介绍使
用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。通过补叙使事件真
相大白。由此可见,补叙实际上是在叙述时,故意“藏
去若干片断,到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来,
使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”,造成叙事的
波澜。
作用:对原来的叙述起丰富、补充作用,制造悬
念,叙事波澜,深化主旨,造成强烈的艺术感染
力。
5分叙:
分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以
几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根
据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述
的线索,还要交代清楚每一事件发生地点和
发展的时间
作用:是把头绪纷繁、错综复杂的事情,
写得眉目清楚,有条不紊。
:
记叙、描写、说明、议论、抒情。
(1)记叙:交待背景,为下文写……作铺垫。
(2)说明:详细清楚地交代了……,科学准确地介绍
简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、
物更清楚。
(3)抒情:直接抒情:直抒胸臆,抒发了……的情感,表
达了……的观点。间接抒情:在叙述描写的字里行间自然
渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章
具有强大的感染力
(4)描写:
(5)议论:直接表达观点,画龙点睛地揭示人物和事件的
意义,深化主题。段与段之间的议论,也能起到承上启下
的妙用。
2文章线索:
(1)线索(明线和暗