文档介绍：教育基础知识和基本原理
著名教育家的代表著作及主要教育思想（了解）
中国著名教育家的教育思想
先秦
：六经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《乐经》《春秋》
六艺：礼、乐、射、御、书、数。
不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育的来历）
《学记》：专谈教育，世界上第一部教育专著 开而弗达则思（启发原则）
： “兴天下之利，除天下之害”平等、互助的“兼爱”社会，提出主动、创造、实践、量力的教育方法
：亚圣，在性善论的基本上，提出了“明人伦”的教育目的，其道德教
育的原则和方法包括持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。
“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》
：实现化性起伪的关键就在于发挥环境、教育和个体努力的共同作用。
封建社会
董仲舒：认为人性就是天生的素质，即生之质，为了适应汉武帝的政治需要，
提出三大文教政策：兴学校，以养士，改革选士制度；兴教化，以
正民；罢黜百家，独尊儒术
朱熹：把人的教育分为“小学”和“大学”，道德教育的根本任务“明天理、
灭人欲”，要进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育。
王守仁：以“心学”哲学观点为基础，其思想核心是心即理、致良知，重视
儿童教育
王夫之：将人性分为先天之性和后天之性，认为教育是治国之本
中国近代
张之洞：教育活动主要是整顿封建传统教育、兴办洋务教育、制定和推行新
的教育制度。“中学为体，西学为用”，主要反映在《劝学篇》中
2. 蔡元培： 思想自由，兼容并包 大学精神就是“囊括大典，网罗众家”
3. 陶行知：生活即教育，社会即学校，教学做合一
4. 杨贤江：《新教育大纲》我国第一部以马克思主义观点论述教育问题的著作，
世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅
外国著名教育家的教育思想
（一）古代
：“知即道德”，教育的首要目的是培养道德，德育的主要内容是培
养人具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德，并由此提出了“德行可教”的主张，教学方法——助产术。
：《理想国》《法律篇》，教育的最高目标是培养哲学家兼政治家，最终目的是促使灵魂转向，以实现最高的理念——善，学****即回忆
：《伦理学》、《政治学》，首次提出教育包括：体育、德育和智育，提出白板说，强调儿童发展的阶段性
（二）近代
：《爱弥儿》，教育要遵循自然，主张“消极教育”，即***、教师在教育的中心位置要让位于儿童的自主发展，倡导自然教育的方法原则。
：提出“教育心理学化”理论，《林哈德与葛杜德》
：主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上，《普通教育学》是教育学独立的标志
（三）现代
1．杜威：现代教育派的代表人物，三个中心：“儿童中心”、“活动中心”、
“经验中心”《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。
：发现式教学，提出学科结构理论
：《教学与发展》，三大原则：高难度、高速度、理论知识起主导
4．苏霍姆林斯基：“教育思想泰斗”，提出个性全面和谐发展的教育理论
国外其他著名教育家和思想家常涉考点一览
名字
国别
事项和代表作
昆体良
古罗马
在《论演说家的教育》中提出了“模仿、理论、练****教学过程理论
培根
英
提出了实验归纳法，为后来的教育学发展奠定了方法论基础；首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来
洛克
英
提出了白板说；绅士教育论；注重形式教育论
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”
康德
德
最早在大学里讲授教育学的学者；《论教育》
斯宾塞
英
最早提出“什么知识最有价值”命题；《论教育》
夸美纽斯
捷克
把教师赞誉为太阳底下最光辉的职业；《大教学论》是世界第一本教育著作
最早对班级授课制给予了系统的理论描述；提出泛智论
梅依曼
德
最早倡导教育实验并提出“实验教育法”；实验教育学代表人物
马卡连柯
前苏联
专门从事流浪犯罪儿童教育，在集体教育方面贡献卓著；《教育诗》、《论共产主义教育》
凯洛夫
前苏联
对我国有着广泛影响的教育专著是《教育学》
保罗▪朗格朗
法国
20世纪70年代提出终身教育思想；《终身教育引论》
巴班斯基
前苏联
提出“教学教育过程最优化”理论
第二节 教育的含义及构成要素
（一）教育的起源及其界说
1．教育的起源（了解）
①生物起源论：利托尔诺和沛西·能，认为教育起源于动物生存的本能，教育不仅存在于人类社会，也存在与动物世界。
评价：把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性
②心理起源论：孟禄，教育起源于日常生