文档介绍：保定市中学学校特色建设高研班
简报
第5期 10月13日
主办：北京教育学院交流培训中心制作：闻鸡起“五”组
卷首语
--《心灵之约》
摇动一树秋色，
撷取几缕阳光，
十月，北京，
团体介绍
百十人齐聚，
为了教育，苦苦求索；
组长：高阳县布里中学孙伟杰
组员：阜平县史家寨中学王银亮
高阳县高阳中学宫纳新
高阳县龙化中学罗青山
高阳县蒲口中学杨广站
保定二中分校张翠芝
雄县板东中学张海龙
雄县中学高哲峰
雄县朱各庄中学金凯生
雄县双堂中学崔峰
迈开创新步伐，
挥洒奋斗***，
百年，保定，
十五日同行，
构建特色，共创未来。
探访红色摇篮感受课程特色
---参观北京101中学有感
伴随考试改革推进，以关键素养为目标课程建构也成为每位校长全部需要考虑问题。分享了“以关键素养为目标学校课程设计”专题经验和见解。以关键素养为目标课程建组成为每位校长全部需要考虑问题，关键素养提出，就是明确学校要培养什么样人。那怎样培养？就要依靠学校课程。所以，学校要建设以关键素养为目标课程架构。关键素养要贯穿整个教育活动，渗透到各个学科，关键素养之所以称为关键，它就一定不是面面俱到，而是学校在培养人过程中最关键、最关键素养。（金凯生）
在教育过程中，就抓住一条根本——健全人格培养。作为校长，在办教育、办学校过程中，眼里必需有些人。教育促进人和社会可连续发展，所以学生可连续发展是学校教育实践出发点和落脚点。构建可连续教学模式促进学****方法转变，把组织自主探究、合作探究、应用探究作为关键教学组织形式，课堂上老师既关注学生知识增加，也关注学生能力形成。学校课程要真正反应学科关键素养要求。围绕学科关键素养，重构学科课程体系，培育特色课程群。其实，北京一零一中学就是这么做。学校以培养含有担当意识和能力未来杰出人才为目标，搭建了三层八维式课程结构，分析未来担当人才关键素养，从学生个性化和多元需求入手构建学校课程体系。
（崔峰）
走进试验中学感受特色德育
北京师范大学隶属试验中学创建于19，是国家教育部和北师大进行中学教育改革试验基地，是培养优异中学生摇篮。今天我们保定中学校长 “学校特色建设”高研班学员来到这所在中国外享受盛誉名校，开展广度现场学****br/>走进校园，独具特色校园文化扑面而来。在这里，“以人为本，服务社会，追求发展，追求卓越”办学宗旨，已经成为全校师生共同教育价值观。在这里，尊重学生个性，满足学生发展要求，让学生在生动活泼教育教学活动中得到主动、充足发展成为教育教学改革专题和追求。在这里，重视学科基础，培养学生良好科学素养；重视品德培养，关注学生心理健康和人格发展，是学校关键特色。
汲取试验中学特色营养，我们感悟颇多。
评价一个学校优劣，更关键是它所秉持育人理念。北师大附中理念无疑