文档介绍:: .
分镜头设计》课程教学大纲
课程编码:
12016104
开课部门:
艺术与传媒学院
英文名称:
Animation storyboarding design
适用专业:
动画
课程属性:
学科专业基础课
学分学时:
学分,计划 48 学时
编 写 人:
审 核 人:
一、课程概述(标题 2 宋体 四号 加粗)
(一)课程的性质地位(宋体 小四 加粗)
从本质上说, 动画艺术最核心的部分, 是要解决动画的内在思维 (即动画要表达的主题、 思想、 内含等) 和动画特有的表现语言与规律。 动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、 构架故事 的逻辑、 控制节奏的重要环节, 是动画艺术核心内容之一。 从动画创作的角度上看, 这已是进入视 听语言表现层面。因此本门课程在动画专业课程当中处于非常重要的环节,是核心课程之一。
动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图, 是整部影片的有关创作人员进行具体创 作的重要依据, 是导演创作意图的体现。 具体地说, 就是对剧本进行二度创作, 按电影逻辑把它分 切成连接的镜头, 每个镜头要一次编号, 写出内容和处理手法。 动画片的内容就是要通过绘画形式 来体现它的艺术效果并感染观众。动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄 影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画 制作中极其重要的一环。 它不仅要求学生有较强的传统手绘能力, 更要求学生理解并熟练运用影视 语言。 因此,分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。 从这一角度上看, 该 门课程属于承前启后的环节,属于动画的中间环节,也是非常重要的环节。
(二)课程的基本理念 分镜头设计课程是一门理论与实践相结合的课程,在教学过程中,首先要深入讲解理论知识, 让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识, 并培养学生的整体分析理解能力, 对剧本的分析 理解能力,确定动画影片的剧情,人物特征,环境特征,然后根据剧理论知识来设计分镜头。
在教学过程中, 始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面, 根据课程本身的特点, 教师 始终处在如何引导学生展开想象力, 发挥想象力, 并将想象力付诸于影片的设计预算当中。 学生不 单要学会动画分镜头各种已经被总结出来的, 普遍的一般的规律技法, 而且也要学会分析创造新的 分镜头绘制技巧和。而显然的,在教学过程中,学这一环节,无论是在理论上,还是实践上,都将 会是主体环节, 因此, 在本课程的教学过程中, 学生也将会是教学环节的主体。 动画分镜头这门课 程,是一门既具有丰富理论知识, 又具备十分重要的实践技法的课程。 因此,实践教学也将是本门 课程的特点所在。 在这个过程中, 我们也将培养学生养成搜集素材的****惯, 在极大程度开发学生创 造力想象力的同时,也教导学生丰富自己知识的积累,为其今后的学****工作,打下良好的基础。
(三)课程设计思路 影视视听语言在本门课程当中处于非常重要的作用, 因此要加强动画影视语言的训练, 多安排 一些经典影片的精度分析, 在不断反复看片的读解