文档介绍：荥阳生
国家重点
校
留留冒量
冒职
共
作:赵保栏
最对
1、太阳最近的树是什么树?这种树什么样
子?作者是怎么描写的?
红柳树
生存环境:它们生活在“这世界的第
极,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥
寂”,“在荒漠的皱褶里”,一片红柳丛
昂然立着”,“酷寒和缺氧”。
外观(貌):他们“有着铁一样锈红
的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开
出谷穗样细密的花”,“微笑”,“小
小的一蓬”。
2、作者为什么要写红柳丛对着高
原的酷寒和缺氧微笑?“微笑”一词用
的好吗?为什么?
“微笑”一词写活了柳心网对
酷寒和缺那种丛容不迫、恰得
的神态,佳动表现了其顽强的生崎男
3、文章除描写红柳恶劣的生存环境外,
还从哪些地方说明了其生命力的顽强?
“它们如盘卷的金属,坚挺而硬
韧,与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。
从它强
每一块红柳根,都弥久地维持
天的根系方面〈着盘根错节的形状,好像一棵傲然不
进行描写
屈的英魂
“最健硕有力的小伙子,也折不
断红柳苍老的手臂了。”
4、文章在歌颂红柳顽强精神的同时,还歌
颂了它的别的什么精神呢?
奉献精神
它可以固住泥沙,
保护生态环境。
当人们用它烧饭时,
它“持续而稳定地吐
出熊熊的热量”,燃
烧了自己,造福了人
类
、红柳与冰山有什么相似之处?
把红柳比作冰山有什么意义?
红柳与冰山的相似之处是
它们伟大的力量都埋在下面
把红柳比作冰山意在突出红
柳强大的根系,赞美红柳的伟大
力量以及它对固定流沙所作出的
贡献。
颂歌
离太阳最近的树
毕淑敏
悲歌
世界的第三极,平均海拔5000米,
冰峰林立,雪原寥寂
环境恶劣在荒漠的皱褶里
酷寒和缺
谷穗样
红构
大1弥久地维持
节的
折不断红柳苍老
颂赞
固像泥
奉献精
课堂练习:
1、理解下列句子划线的词的含义
(1)“在荒漠的褶皱里,有时会不可思议2、齐读
的生存着一片红柳丛。”
课文第2、
(表明了红柳恶劣的生存环境,也暗示了11、12
红柳在荒漠高原上的珍贵。)
12、14、
(2)
座结实的沙丘顶上,昂然立着
17自然段。
株红柳。
)厘“最有的产也开不听红
柳苍老的手臂了。”(对比鲜明,衬托出
问题:1、作者详写司务长和我”个算账”的过程
有什么用意
司务长回答,你要吃饭,
句务长副义正辞产
对不对?饭要烧熟,对不对?烧样
连用了四个对不
熟要用柴火,对不对?柴火就是对7(活了司务长说话时
红柳,对不对?
理气壮的情态。文章的妙
我说,红柳不是柴火。它是
笔就在这
平均
活的,它有生命做饭可以用汽(50(的高原雪域中掉那
油,可以用焦炭,为什么要用高入唯》的能固住流沙给人们
原上唯一的绿色!
带来绿色的树这无疑是
司务长说,拉一车汽油f山,出惨痛的剧,它的可悲
路上就要耗掉两车汽油。焦炭运不在于人们亲手毁灭了这
上来一斤的价钱等于六斤白面,激阻最近的唯一的绿树
红柳是不要钱的,你算算这全帐一破坏了生态环境,更在于人
吧
们并未意识到白已的可悲
还理直气壮,振振振有词。