文档介绍：幼儿心理学第九章幼儿情绪和情感教案
课题：
情绪和情感概念
目标：
掌握情绪和情感概念，了解情绪和情感区分，和情绪、情感和人需要之间联络。
关键：
情绪和情感概念
难点：
情绪和情感情绪、情感和人需要之间联络
什么是情绪和情感
1. 定义：
情绪和情感是客观事物是否符合人需要而产生态度体验。
2. 情绪和情感区分和联络：
情绪和情感是相互区分又相互联络两个概念。
1）通常说来，大家将情绪和情感区分关键分为三个方面。
第一，情绪是和有机体生物需要相联络体验形式。当机体某种生物需要得到满足时则会产生主动、肯定情绪体验；反之，则产生消极、否定情绪体验。情感则是同人高级社会性需要相联络、在社会文化生活中产生情绪体验。
第二，情绪发生较早，是人和动物共有，而情感体验则是人类特有，是个体发展到一定年纪才产生。
第三，情感比情绪更稳定、持久。情绪随环境改变而改变，情感则较稳固、长久。
2）情绪和情感联络：
情感是在情绪基础上形成，并对情绪产生巨大影响。
3. 情绪和情感和人需要关系
情绪和情感反应是客观事物和人需要之间关系。
这种关系表现在：
1）在客观事物中，有些事物能引发人情绪反应，但有些事物则不能引发人情绪反应。这是因为事物是否引发人情绪反应，是以人需要为中介。
2）即使是同一个事物，在不一样需要下，也能够引发不一样情绪体验。
总而言之，情绪和情感是人对客观事物一个特殊反应形式，这种反应是以客观事物是否能满足人需要为中介。
小结：
作业：
什么是情绪和情感？
课题：
情绪和情感在幼儿心剪发展中作用
目标：
了解情绪和情感在幼儿心剪发展中作用，了解幼儿情绪和身心健康关系，学****怎样确保幼儿情绪健康。
关键：
情绪和情感在幼儿心剪发展中作用
难点：
怎样确保幼儿情绪健康
方法：
讲授、讨论
课时：
2课时
过程：
二、情绪和情感在幼儿心剪发展中作用
(一) 动机作用
情绪、情感是伴随人需要是否满足而产生体验，它对人行为含有推进或抑制作用。对于幼儿来说，情绪动机作用表现得更为显著，直接有些着幼儿多种行为。
幼儿行为目标性和受理智支配程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做事，所以，她们比***更多地受情绪支配。
（二）组织作用
情绪是心理活动中监控者。它对其它心理活动含有组织作用。
主动情绪起协调、组织作用，消极情绪起破坏、瓦解作用。
研究表明，不一样情绪状态对幼儿智力操作有不一样影响：
过分兴奋不利于儿童智力操作。
适中愉快情绪能够提升幼儿智力活动效果。其中，起关键作用是幼儿爱好。
痛苦、惧怕等消极情绪对幼儿智力活动有显著抑制作用。
（三）信号作用
情绪和情感是人向她人表示、传输本身需要及其状态(如愉快、愤怒等)信号。这种信号功效关键经过情绪情感外显形式——表情及言语来实现。
（四）感染作用
情感感染作用是指在一定条件下，一个人情感能够影响她人，使之产生一样情感。此种以情动情现象，称为情感感染作用。
三、情绪和身心健康
情绪和人身心健康之间有着亲密关系，它们相互制约，相互影响。
情绪对健康有很大影响，健康又反过来影响人情绪。
人健康能够分为身体健康和心理健康。
幼儿期也存在着情绪健康问题。父母和老师要注意发觉幼儿消极情绪，尽可能保持幼儿健康情绪。
具体应该注意：
使幼儿常常处于愉快情绪状态。
不要给幼儿造成过重压力
让幼儿充足活动，和小伙伴交往。
许可幼儿合适宣泄。
让幼儿学会认识自己和她人。
小结：
作业：
1. 情绪和情感在幼儿心剪发展中有什么作用？
2. 怎样确保幼儿情绪健康
课题：
幼儿情绪、情感发展关键特征
目标：
了解幼儿情绪、情感发展关键特征
关键：
幼儿情绪、情感发展关键特征
难点：
幼儿情绪、情感发展关键特征
方法：
讲解、讨论
课时：
2课时
过程：
一、婴儿情绪发生和发展
(一)新生儿原始情绪反应
儿童出生后，立即能够产生情绪表现。新生儿哭、平静、四肢划动等，可称为原始情绪反应。
其特点是，它和生理需要是否得到满足有直接关系；身体内部或外部刺激全部可引发情绪反应。
原始情绪反应是儿童和生俱来，是本能反应。
（二）婴儿期情绪逐步分化
在原始情绪基础上，儿童逐步出现多种基础情绪反应。
中国心理学家孟昭兰研究发觉：
基础情绪在个体生活中显现不是同时，它们发生有一个时间次序。这种次序服从于婴儿生理成熟和适应需要。
基础情绪发生现有通常规律，又有个体差异。
二、幼儿情绪、情感发展特点
幼儿情